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Intro ......

 

그리고 그러한 인지와 정서의 실제적 표현인 심체행동의 변화가 다같이 긍정적 방향으로 이루어질 수 있게 하여야 된다. 인성을 긍정적 방향으로 변화시키기 위한 교육적 활동에 관하여 다음과 같은 점을 유념하여야 될 것이다.zip 인성이란? 인성의 교육은 학생들의 자발적인 행동변화를 촉진하기 위한 여러 가지 경험이나 조건을 제공하는 것을 가리킨다. .hwp 파일문서 (다운로드). 학교에서의 인성교육은 학생들이 발달시켜야 될 바람직한 인성적 특징을 학습하도록 원조하기 위해 체계적이고 과학적인 방법과 절차에 의해서 이루어져야 될 것이다. 따라서 강제적 요구나 압력으로 인성을 변화시키려고 노력하는 것은 인성교육이라고 할 수 없. , 내지 동의가 있을 떄,성이란? 업로드 인성이란... 따라서 강제적 요구나 압력으로. 셋\쨰로 인성교육은 인성의 하위구성요인의 균형된 발달을 촉진하는 것이어야 한다. 본인 스스로가 끝까지 거부하면 어떤 행동의 변화나 교육도 이루어질 수 없다는 것이다. 따라서 인성교육은  ......

 

 

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인성이란?

 

인성의 교육은 학생들의 자발적인 행동변화를 촉진하기 위한 여러 가지 경험이나 조건을 제공하는 것을 가리킨다. 따라서 강제적 요구나 압력으로...

 

인성의 교육은 학생들의 자발적인 행동변화를 촉진하기 위한 여러 가지 경험이나 조건을 제공하는 것을 가리킨다. 따라서 강제적 요구나 압력으로 인성을 변화시키려고 노력하는 것은 인성교육이라고 할 수 없다.

 

인성을 긍정적 방향으로 변화시키기 위한 교육적 활동에 관하여 다음과 같은 점을 유념하여야 될 것이다.

 

 

첫째로 인성변화의 최종 열쇠는 학생들 자신이 가지고 있다.

 

본인 스스로가 끝까지 거부하면 어떤 행동의 변화나 교육도 이루어질 수 없다는 것이다. 본인의 묵인, 내지 동의가 있을 떄, 아니면 적극적으로 변화에 참여하려는 동기가 있을 떄 인성 교육은 가능하다. 따라서 인성교육은 학생들이 어느 정도로 동기유발되어 있느냐 하는 것에 큰 영향을 받는 것이라고 하겠다. 여기에서 우리는 인성교육이 튼튼한 인도주의 철학에 근거하고 있음을 볼 수 있다.

 

 

둘째로 인성교육은 과학적 이론에 근거하고 있을 때 발전될 수 있다.

 

학교에서의 인성교육은 학생들이 발달시켜야 될 바람직한 인성적 특징을 학습하도록 원조하기 위해 체계적이고 과학적인 방법과 절차에 의해서 이루어져야 될 것이다. 이는 인성교육이 현대의 행동과학에 기초하고 있어야 될 필요성을 나타내는 것이라고 하겠다.

 

 

셋\쨰로 인성교육은 인성의 하위구성요인의 균형된 발달을 촉진하는 것이어야 한다.

 

인성의 교육은 사고,태도,가치 등의 인지변화와 애증(愛憎)?호악(好惡) 등의 정서적 변화, 그리고 그러한 인지와 정서의 실제적 표현인 심체행동의 변화가 다같이 긍정적 방향으로 이루어질 수 있게 하여야 된다.

 

 

 

 

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