유아 언어 발달과 교육 다운
[목차]
1. 언어발달 이론
(1) 행동주의 이론
(2) 생득론적 이론
(3) 상호 작용 이론
2. 영아기 언어 발달
(1) 울음과 소리내기
(2) 옹알이
(3) 한 단어 표현
(4) 두 단어 표현
3. 유아기 언어 발달
(1) 음성 언어의 발달
(2) 문자 언어의 발달
4. 언어 발달에 영향을 미치는 요인
(1) 지적능력
(2) 성( 性 )
(3) 심신의 상태
(4) 가정환경
(5) 교육환경
５. 언어 발달을 위한 지도 방안
(1) 말하기 지도
(2) 듣기지도
(3) 읽기 지도
(4) 쓰기 지도
정상적인 언어기술은 인지기술이 환경적인 요구 및 언어경험과 서로 상호작용하여서 습득된다. (critics:인지가 떨어지지만 정상적인 언어발달을 보이는 아동들/의미와 인지발달은 뛰어나지만 구문과 형태소가 지체된 아동들)
2. 영아기 언어 발달
인간이 언어를 배우게 되는 과정에는 유아의 경험뿐 아니라 연령, 발달수준, 흥미 등이 영향을 미친다.
영아는 주의의 사람들이 하는 말소리를 지속적으로 듣게 되며, 점차 다양하고 자기에게 의미 있는 소리에 초점을 맞추게 된다. 이와 같이 신생아에게는 소리 지각 능력이 있다. 영아는 출생하면서부터 소리를 놀이의 대상으로 삼아 끊임없는 소리놀이를 하며 생후 1년이 되면 단어를 표현할 수 있게된다. 출생 후부터 생후 1년까지를 ‘전언어기’ 라고 한다.
(1) 울음과 소리내기
어린이는 태어나면서 울음으로 최초의 발성을 한다. 울음은 어린 유아가 의사소통을 하기 위한 가장 기본적인 방법 중의 하나이다. 울음은 그 형태가 다양하며 유아의 기본적인 건강상태를 알려주는 신호가 될 수 있다. 울음은 의사전달의 수단으로 아기가 요구를 표시할 수 있는 유일한 방법이지만. 초기 울음은 의미가 분화되지 않아 구별이 어렵다. 생후 2개월경 부터는 의사전달이 가능한 분화된 울음을 울게된다.
울음은 말을 하기 위한 전초작업으로 성대를 사용하여 발음기관의 발달을 돕는다. 동시에 울음은 자기 욕구의 신호적 구실을 하는 생리적 가치를 가진다.
울음의 원인으로는 배고픔, 신체적 고통, 공포, 불쾌감, 주의집중의 요구를 나타낸다...
(이미지를 클릭하시면 확대/미리보기를 볼 수 있습니다.)