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정신건강의 증진, 감정, 상담이란 도움을 필요로 하는 사람과 도움을 줄 수 있는 사람 사이의 개별적인 관계를 통하여 새로운 학습이 이루어지는 과정이다. 장애아 상담의 필요성 5. 상담은 내담자로 하여금 이때까지 억눌렸던 감정, 상담은 일상생활에서 사람들이 `개인적 문제`를 가지고 있을 때 `대화`로 해결하는 것이며, 말하지 않았던 얘기들과 자기 감정을 최대한으로 표현할 수 있도록 해줌으로써 대화가 재개되고 관계가 수립되고, 개인의 힘을 길러주고 힘차게 살아 자신의 세계를 개척하게 도우 며 성취와 행복의 길로 안내하는 것이다. . 장애의 종류와 특성 1) 외부 신체장애 (1) 지체장애 (2) 뇌병변장애 (3) 시각장애 (4) 청각장애 (5) 언어장애 (6) 안면장애 2) 내부 신체장애 (1) 신장장애 (2) 심장장애 (3) 호흡기장애 (4) 간장애 (5) 장루요루장애 (6) 간질장애 3) 정신적 장애 (1) 지적장애 (2) 자폐성 장애 (3) 정신장애 4. 즉, 이해와 사랑을 회복시켜준 다.장애아 상담의 필요성 및 과제00 Down 장애아 상담의 필요성 ......
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장애아 상담의 필요성 및 과제00 Down
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장애아 상담의 필요성 및 과제00
장애아 상담의 필요성 및 과제00 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^ 장애아상담의필요성및과제00
1. 상담이란
1) 상담의 정의
2) 상담사업의 의의
2. 상담사업의 이론적 기저
1) 정신분석학적 접근
2) 인본주의적 심리학의 입장의 내담자 중심 접근
3) 행동분석적 상담
3. 장애의 종류와 특성
1) 외부 신체장애
(1) 지체장애
(2) 뇌병변장애
(3) 시각장애
(4) 청각장애
(5) 언어장애
(6) 안면장애
2) 내부 신체장애
(1) 신장장애
(2) 심장장애
(3) 호흡기장애
(4) 간장애
(5) 장루요루장애
(6) 간질장애
3) 정신적 장애
(1) 지적장애
(2) 자폐성 장애
(3) 정신장애
4. 장애아 상담의 필요성
5. 장애아 상담의 구체적인 내용
1) 장애인 이동권
2) 장애인 교육권
3) 장애인 노동권
4) 장애인 자립생활권
5) 장애인 모성권
6. 장애아 상담의 과제
참고자료
상담은 그 사람의 내면에 잠재된 욕구불만을 상담자를 통해 분출함으로서 심리적 정신적인 안정을 취하고 그들이 건전한 사고를 가지게 하는 역할을 담당한다.
상담이란 갈등과 욕구불만을 경험하게 될 때, 부적절한 적응방법을 택하여 사회에 해를 끼치거나 한층 심한 불안과 긴장상태에 빠져 스스로의 힘으로는 헤어날 수 없게 된 사람으로하여금 그 당면문제를 효율적으로 해결하고 보다 원만한 자기성장을 할 뿐만 아니라 주위의 여건을 생산적인 방향으로 개선하도록 도움을 주려는 하나의 전문적인 노력이다라고 정의 되고 지고 있다.
상담은 내담자로 하여금 이때까지 억눌렸던 감정, 지우고 싶은 기억등 지금까지 아무에게도 말못하고, 말하지 않았던 얘기들과 자기 감정을 최대한으로 표현할 수 있도록 해줌으로써 대화가 재개되고 관계가 수립되고, 이해와 사랑을 회복시켜준 다. 즉, 상담은 일상생활에서 사람들이 `개인적 문제`를 가지고 있을 때 `대화`로 해결하는 것이며, 개인의 힘을 길러주고 힘차게 살아 자신의 세계를 개척하게 도우 며 성취와 행복의 길로 안내하는 것이다.
상담은 도움을 필요로 하는 사람(내담자)이 전문적 훈련을 받은 사람(상담자)과의 대면관계에서 생활과제의 해결과 사고, 감정, 행동측면의 인간적 성장을 위해 노력하는 학습과정이라 한다. 즉, 상담이란 도움을 필요로 하는 사람과 도움을 줄 수 있는 사람 사이의 개별적인 관계를 통하여 새로운 학습이 이루어지는 과정이다. 상담자와 피상담자 간의 1:1의 관계에서 상담 기법을 통해 행동의 변화, 정신건강의 증진, 의사결정의 기초, 또한 내담자의 잠재력 촉진과 개인적 효율성을 증진시킬 수 있다. 여기에서는 장애아 상담의 필요성 및 과제에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.
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