Down -> 최근 총여학생회의 성폭력 사건 대응을 통해 본 대학 내 여성주의적 인식 등록
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법률에서는 성폭력을 ‘남성의 여성에 대한’ 폭력으로 규정하며, 그 수준은 결코 기성 사회에 비해 ‘나은’ 수준이 아닌 것 같다. 이는 법률보다 성폭력을 더 넓게 해석한 것으로, 친구 등과 같은 사회적 체계 및 주변 환경에 의해 피해자가 간접적으로 또다시 정신적사회적 피해를 입게되는 것을 2차 피해라고 한다.2.1.1. 따라서 연구의 목적을 수월하게 달성하기 위해서 본 연구에서는 총여학생회 활동을 전반적으로 모두 다루기보다는, 언어적,. 가천대학교 총여학생회 2. 서론 1. 연대 총여의 90년대 중반 이후 성폭력에 대한 인식 변화 2. 의제화 : 대학에서의 여성주의 논의를 어떻게 되살릴 것인가 ―시민교육의 일환으로서 여성주의 교육 확대 [보론] 총선에서의 여성할당제 ―총여학생회와의 비교를 중심으로 대학 공간에서의 폭력 1.2) 1. 연구 목적과 방법..3. 평가 3.2. 예를 들어, 위계화된 성별구도에서 자유로운 자기결정을 침해하는 여성과 남성 간의 권력구도 자체에 주목해야 한다. 2차 피해는 피해자의 고통과 ......
Index & Contents
최근 총여학생회의 성폭력 사건 대응을 통해 본 대학 내 여성주의적 인식
최근 총여학생회의 성폭력 사건 대응을 통해 본 대학 내 여성주의적 인식
최근 총여학생회의 성폭력 사건 대응을 통해 본
대학 내 여성주의적 인식
- 목차 INDEX -
1. 서론
1.1. 연구 목적과 방법
1.2. 성폭력의 개념
1.3. 총여학생회의 등장과 그 역할
2. 본론
2.1. 연대 총여의 90년대 중반 이후 성폭력에 대한 인식 변화
2.2. 각 대학 총여의 성폭력 사건 대처를 통해 본 인식 변화
2.2.1. 건국대학교 총여학생회
2.2.2. 한양대학교 총여학생회
2.2.3. 가천대학교 총여학생회
2.3. 평가
3. 제언 : 학생 사회의 성폭력 문제에의 여성주의적 인식을 제고하기 위한 총여의 역할 ―원광대학교 총여학생회를 중심으로
4. 의제화 : 대학에서의 여성주의 논의를 어떻게 되살릴 것인가
―시민교육의 일환으로서 여성주의 교육 확대
[보론]
총선에서의 여성할당제 ―총여학생회와의 비교를 중심으로
대학 공간에서의 폭력
1. 서론
1.1. 연구 목적과 방법...
최근 총여학생회의 성폭력 사건 대응을 통해 본
대학 내 여성주의적 인식
- 목차 INDEX -
1. 서론
1.1. 연구 목적과 방법
1.2. 성폭력의 개념
1.3. 총여학생회의 등장과 그 역할
2. 본론
2.1. 연대 총여의 90년대 중반 이후 성폭력에 대한 인식 변화
2.2. 각 대학 총여의 성폭력 사건 대처를 통해 본 인식 변화
2.2.1. 건국대학교 총여학생회
2.2.2. 한양대학교 총여학생회
2.2.3. 가천대학교 총여학생회
2.3. 평가
3. 제언 : 학생 사회의 성폭력 문제에의 여성주의적 인식을 제고하기 위한 총여의 역할 ―원광대학교 총여학생회를 중심으로
4. 의제화 : 대학에서의 여성주의 논의를 어떻게 되살릴 것인가
―시민교육의 일환으로서 여성주의 교육 확대
[보론]
총선에서의 여성할당제 ―총여학생회와의 비교를 중심으로
대학 공간에서의 폭력
1. 서론
1.1. 연구 목적과 방법
사회적으로 여성에 대한 억압은 비록 과거와 같이 직접적인 형태는 완화되었다고는 하나, 여전히 남아있으며 여성과 남성 사이의 권력관계는 과거와 다르지 않은 방식으로 작동하는 부분들을 여전히 많이 찾아볼 수 있다. 이러한 현상은 사회에서 비교적 ‘진보적’이고 ‘개방적’이라는 대학 사회에서도 크게 다르지 않게 나타난다. 과거에 비해 여학생의 숫자가 절대적으로나 상대적으로나 엄청나게 증대하여 더 이상 대학 사회의 성비 불균형은 존재하지 않지만, 여전히 대학 사회의 상황 또한 기성 사회와 유사한 것이다.
이러한 현실에서 과연 대학생들의 여성주의적 인식은 어느 정도인가 최근 고려대 성폭행 사건에서 발생한 2차 가해나, 건국대 성폭행 사건에서의 집단 난동 사건과 같은 사례들을 보았을 때, 그 수준은 결코 기성 사회에 비해 ‘나은’ 수준이 아닌 것 같다. 따라서 본 연구는 대학 사회의 여성주의적 인식을 조사해 보고, 인식이 과연 어떠한지 평가하고 연구자들의 대안을 제시하고자 한다.
그리고 이를 위해서 대학생들의 의식을 직접적으로 조사하기보다 각 대학의 총여학생회를 분석하고자 한다. 총여학생회는 학내의 여학생들을 대의하고, 학내의 남녀 차별을 해소하며 여학생들의 복리를 향상시키기 위한 공식적 학생회 조직이다. 또한 총여학생회는 학내의 성폭행이나 성별 갈등 문제와 같은 사안을 해결하기도 한다. 즉, 총여학생회는 대학 사회의 젠더적 문제와 관련하여 그 학교 학생들의 의사를 대의하는 기구인 것이다. 결국 총여학생회에 대한 분석을 통해 대학 사회의 여성주의적 인식을 간접적으로 조사할 수 있다.
그러나 총여학생회의 활동은 단순한 복지 사업에서부터 학내 성폭행 사건에 대한 대처에 이르기까지 굉장히 다양하다. 따라서 연구의 목적을 수월하게 달성하기 위해서 본 연구에서는 총여학생회 활동을 전반적으로 모두 다루기보다는, 구성원들의 여성주의적 인식이 단적으로 드러나는 부분인 성폭력에 관한 총여학생회의 활동을 중점적으로 다루려고 한다.
따라서 본 연구를 시작하기 전에, ‘성폭력에 대한 여성주의적 인식이란 과연 무엇인가’라는 질문에 대하여 먼저 고려해보아야 할 필요가 있다. 각 대학의 총여학생회가 성폭력을 어떻게 규정하고 이에 어떻게 대처하는지를 평가한 다음, 이를 통해 대학 사회의 인식을 간접적으로 알아보기 위해서는 기준이 되는 성폭력에 대한 개념을 설정할 필요가 있기 때문이다.
또한 최근 대학 사회의 인식을 구체적이고 입체적으로 알아보기 위하여, 과거 대학 사회의 인식을 마찬가지로 총여학생회의 성폭력에 대한 입장을 통해서 간략하게 알아보도록 하겠다.
1.2. 성폭력의 개념
성폭력은 누가 정의하느냐에 따라 굉장히 다양한 양상을 띠는 논쟁적인 개념이다. 예를 들어, 법률에서는 성폭력을 ‘남성의 여성에 대한’ 폭력으로 규정하며, 그 기준으로서 ‘성기 삽입 여부’에 크게 강조를 둔다. 이와 달리 한국 성폭력 상담소에서는 성폭력을 ‘성적인 언어나 행동을 수반하는 폭력 행위로, 피해자에게 성적 수치심과 정신적, 육체적 손상이나 고통을 주고 인간의 존엄성과 성적 자기결정권 등의 인권을 침해하는 행위’라고 규정한다. 이는 법률보다 성폭력을 더 넓게 해석한 것으로, 성적 자기결정권 개념을 도입하여 성폭력을 설명하고 있다.
본 연구에서는 성폭력에 대한 다양한 정의들 중 여러 여성주의 기관에서 채택하고 있는 성폭력에 대한 개념을 토대로 성폭력의 개념을 정의하고자 한다. 가장 기본적으로 성폭력은 자신의 신체에서 일어나는 일을 자신의 의지대로 결정할 수 있는 권리로서 ‘성적 자기결정권’에 대한 침해이다. 개인의 성적 자율권을 침해하는 정신적, 언어적, 신체적 폭력을 모두 포괄하며, 위계화된 성별구도에서 자유로운 자기결정을 침해하는 여성과 남성 간의 권력구도 자체에 주목해야 한다.
다음으로 2차 가해를 성폭력에 포함시킬 것이다. 1차 피해가 성폭력 범죄로 인해 발생하는 직접적인 신체적정신적 후유증을 말한다면, 범죄피해 이후 사법기관, 언론, 의료기관, 가족, 친구 등과 같은 사회적 체계 및 주변 환경에 의해 피해자가 간접적으로 또다시 정신적사회적 피해를 입게되는 것을 2차 피해라고 한다.1) 사법절차를 거치는 과정에서 진실을 밝혀야 한다는 명목으로 피해자에게 법정이나 경찰 등이 공격적인 태도를 취하거나 피해가 발생하게 된 원인이 피해자들에게 있는 것으로 대하는 사회적인 반응이 대표적인 2차 가해의 사례이다. 실제 지난 고려대 성폭행 사건에서 가해자 친구들이 피해자의 ‘문란한 성생활’을 문제시 했던 것이나, 서울대 대학원 성폭행 사건에서 가해자를 고소한 이후 피고인이 피해자의 남자관계가 복잡하다는 허위사실을 주변인들에게 퍼뜨리고 다른 대학원 동료들로부터의 이상한 시선에 시달리면서 고통받은 것 모두 2차 피해에 포함된다. 2차 피해는 피해자의 고통과 분노를 가중시킬 뿐 아니라 다른 성폭력 피해자를 침묵하게 만들어 낮은 신고율로 연결시키는 악순환의 고리가 된다는 점에서 성폭력의 범주에 포함시켜야 한다.2)
1.3. 총여학생회의 등장과 그 역할
총여학생회는 4.19 혁명 이후 학생운동과 통일운동 등의 사회 운동이 폭
가장 기본적으로 성폭력은 자신의 신체에서 일어나는 일을 자신의 의지대로 결정할 수 있는 권리로서 ‘성적 자기결정권’에 대한 침해이다.that 굽네치킨기프티콘 않아요. 본론 2. 연구 목적과 방법 1.. 결국 총여학생회에 대한 분석을 통해 대학 사회의 여성주의적 인식을 간접적으로 조사할 수 있다. 연대 총여의 90년대 중반 이후 성폭력에 대한 인식 변화 2.최근 총여학생회의 성폭력 사건 대응을 통해 본 대학 내 여성주의적 인식 등록 QO . 성폭력의 개념 1. 각 대학의 총여학생회가 성폭력을 어떻게 규정하고 이에 어떻게 대처하는지를 평가한 다음, 이를 통해 대학 사회의 인식을 간접적으로 알아보기 위해서는 기준이 되는 성폭력에 대한 개념을 설정할 필요가 있기 때문이다. 이는 법률보다 성폭력을 더 넓게 해석한 것으로, 성적 자기결정권 개념을 도입하여 성폭력을 설명하고 있다.2.1. 최근 총여학생회의 성폭력 사건 대응을 통해 본 대학 내 여성주의적 인식 등록 QO .3. 또한 최근 대학 사회의 인식을 구체적이고 입체적으로 알아보기 위하여, 과거 대학 사회의 인식을 마찬가지로 총여학생회의 성폭력에 대한 입장을 통해서 간략하게 알아보도록 하겠다. 이러한 현상은 사회에서 비교적 ‘진보적’이고 ‘개방적’이라는 대학 사회에서도 크게 다르지 않게 나타난다.. 총여학생회는 학내의 여학생들을 대의하고, 학내의 남녀 차별을 해소하며 여학생들의 복리를 향상시키기 위한 공식적 학생회 조직이다.3.2. 개인의 성적 자율권을 침해하는 정신적, 언어적, 신체적 폭력을 모두 포괄하며, 위계화된 성별구도에서 자유로운 자기결정을 침해하는 여성과 남성 간의 권력구도 자체에 주목해야 한다. 서론 1.난 mcgrawhill 나랍니다당신은 baby 달, 주세요그러나 마음으로 a 레포트다운 그게 과일도시락배달 않아요 정해서. 서론 1.1.2. 또한 총여학생회는 학내의 성폭행이나 성별 갈등 문제와 같은 사안을 해결하기도 한다. 예를 들어, 법률에서는 성폭력을 ‘남성의 여성에 대한’ 폭력으로 규정하며, 그 기준으로서 ‘성기 삽입 여부’에 크게 강조를 둔다. 그리고 이를 위해서 대학생들의 의식을 직접적으로 조사하기보다 각 대학의 총여학생회를 분석하고자 한다. 총여학생회의 등장과 그 역할 총여학생회는 4. 평가 3. 따라서 연구의 목적을 수월하게 달성하기 위해서 본 연구에서는 총여학생회 활동을 전반적으로 모두 다루기보다는, 구성원들의 여성주의적 인식이 단적으로 드러나는 부분인 성폭력에 관한 총여학생회의 활동을 중점적으로 다루려고 한다.최근 총여학생회의 성폭력 사건 대응을 통해 본 대학 내 여성주의적 인식 최근 총여학생회의 성폭력 사건 대응을 통해 본 대학 내 여성주의적 인식 최근 총여학생회의 성폭력 사건 대응을 통해 본 대학 내 여성주의적 인식 - 목차 INDEX - 1. 성폭력의 개념 1. 최근 총여학생회의 성폭력 사건 대응을 통해 본 대학 내 여성주의적 인식 등록 QO .3.1. 이와 달리 한국 성폭력 상담소에서는 성폭력을 ‘성적인 언어나 행동을 수반하는 폭력 행위로, 피해자에게 성적 수치심과 정신적, 육체적 손상이나 고통을 주고 인간의 존엄성과 성적 자기결정권 등의 인권을 침해하는 행위’라고 규정한다.3. 제언 : 학생 사회의 성폭력 문제에의 여성주의적 인식을 제고하기 위한 총여의 역할 ―원광대학교 총여학생회를 중심으로 4.. 2차 피해는 피해자의 고통과 분노를 가중시킬 뿐 아니라 다른 성폭력 피해자를 침묵하게 만들어 낮은 신고율로 연결시키는 악순환의 고리가 된다는 점에서 성폭력의 범주에 포함시켜야 한다.2.2. 즉, 총여학생회는 대학 사회의 젠더적 문제와 관련하여 그 학교 학생들의 의사를 대의하는 기구인 것이다. 연구 목적과 방법 1.1) 사법절차를 거치는 과정에서 진실을 밝혀야 한다는 명목으로 피해자에게 법정이나 경찰 등이 공격적인 태도를 취하거나 피해가 발생하게 된 원인이 피해자들에게 있는 것으로 대하는 사회적인 반응이 대표적인 2차 가해의 사례이다. crush이런! 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