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정신적 및 사회적 양육을 받을 권리를 가진다. 따라서 아동복지란 아동에 대한 이념적 목표가 되는 복지증진과 그것을 향한 실천적 활동을 포함하는 것이. , 1989년 UN의 `아동권리에 관한 국제협약` 등이 아동복지의 이념에 관한 세계적 흐름을 반영한다. `아동권리에 관한 국제협약`의 특징과 의의를 살펴보면 다음과 같다.. 둘째, 권리협약의 내용이 어떠한 선언이나 헌장보다도 포괄적이며 구체적이다. 그리고 1924년 UN의 `아동권리에 관한 제네바 선언`, 발달할 수 있도록 보호, 그리고 근로기준법에서는 18세 이하의 연령층에 속하는 자를 아동으로 구분한다. 그러한 과학적 연구를 기반으로 해 아동복지를 추구하는 사회적 노력이 생겼고 1909년 미국 제1차 백악관 회의에서 아동보호에 관한 이념이 정립되었고, 정신적으로 건강하게 성장, 아동을 성인의 축소물로 보았던 과거의 아동에 대한 태도로부터 19세기 이후에의 아동에 대한과학적인 이해로써 아동을 20세기에 들어서 고유한 심리적 욕구 및 인격과 존엄성을  ......

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아동복지 자료실 아동복지의 개념 및 이념 보고서

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아동복지 자료실 아동복지의 개념 및 이념

[아동복지] 아동복지의 개념 및 이념

[아동복지] 아동복지의 개념 및 이념

1. 아동복지의 개념

아동복지라는 용어에서 아동복지란 아동과 복지의 복합개념으로 아동과 복지, 아동의 복지라는 것이다. 그러기에 아동복지에 대해서 말하고자 한다면, 아동에 대해서 어떠한 시각으로 보아야 하며 누구를 가리켜 아동이라 하고 복지란 무엇인지 정확히 알아야 한다.

법제상으로 보면 우리나라의 아동복지법에서는 18세 미만의 자(특수상황 하에서는 20세까지 계속 서비스를 받을 권리가 부여됨), 소년법에서는 20세 미만의 자, 민법에서는 만 20세 미만의 자(미성년이라고 함), 그리고 근로기준법에서는 18세 이하의 연령층에 속하는 자를 아동으로 구분한다. 또한 영국에서는

14세 미만을 아동이라 하고 미국 연방정부의 경우는 17세 이하를 말한다. 그러므로 우리는 아동의 연령적 한계를 출생 후 18세까지에 해당하는 미성숙 상태에 있는 모든 사람이라 말할 수 있다. 그리고 시작점에 있어서 앞에서는 출생 후라고 말했지만 아동이 그 평생 살아갈 몸이 생성되는 시기인 수정 후로 잡아 태아복지를 포함시켜도 무방할 듯싶다. 그런데 실제 법상에서의 아동에 대한 연령 구분상에 있어서 아동과 청소년의 구분은 명확히 되어있지 않는 상황이다. 그러기에 이에 아동복지에 대해 살펴보면서 아동은 초등학생 정도까지의 연령으로 제한을 두며 나아가도록 하겠다.

사회사업백과사전(1987)에서는 아동복지를 `아동의 건전한 발달과 보호를 향한 이념을 의미하며 아동들에게 혜택을 주기 위한 사회복지 프로그램 및 아동들을 위해 제공되는 인간서비스의 한 부분`이라고 말한다. 또한 보건복지부는 아동복지를 `사회의 특별한 보호가 필요한 요보호아동을 포함한 모든 아동들이 가족 및 사회의 일원으로서 육체적, 정신적으로 건강하게 성장, 발달할 수 있도록 보호, 지원해 그들의 건전한 육성을 도모하는 것`이라고 규명하고 있다. 따라서 아동복지란 아동에 대한 이념적 목표가 되는 복지증진과 그것을 향한 실천적 활동을 포함하는 것이다.

즉, 아동복지는 전체 아동의 행복을 추구하면서, 현실적으로 요보호아동의 복지에 일차적인 관심을 두고 아동의 살의 질을 향상시키기 위한 모든 노력과 실천적 접근이며, 모든 아동을 대상으로 행복하고 인간다운 생활을 할 수 있도록 다각적인 방법으로 예방, 치료하는 총체적인 활동이다. 그리고 이것은 아동이 지니고 있는 잠재능력을 최대한도로 발휘시키며 현재를 살아가게 하는 것으로 이루어지고 아동의 건전한 성장과 발달을 도모하는 것이 되어야 한다.

2. 아동복지의 이념

아동복지의 이념은 아동을 어떻게 보고, 어떻게 이해하느냐 하는 그 시대와 아동관에 따라 달라질 수 있는데, 아동을 성인의 축소물로 보았던 과거의 아동에 대한 태도로부터 19세기 이후에의 아동에 대한과학적인 이해로써 아동을 20세기에 들어서 고유한 심리적 욕구 및 인격과 존엄성을 지닌 독립적인 존재로 인식하게 되기까지 여러 심리학자들의 노력이 수반되었다. 그러한 과학적 연구를 기반으로 해 아동복지를 추구하는 사회적 노력이 생겼고 1909년 미국 제1차 백악관 회의에서 아동보호에 관한 이념이 정립되었고, 1922년의 독일 아동법은 제1조에서 `독일인 아동은 신체적, 정신적 및 사회적 양육을 받을 권리를 가진다.`라고 해 아동의 인권 또는 아동의 복지권 사상을 강조하였다. 그리고 1924년 UN의 `아동권리에 관한 제네바 선언`, 1959년 UN의 `아동권리선언`, 1977년 `세계 아동의 해` 지정, 1989년 UN의 `아동권리에 관한 국제협약` 등이 아동복지의 이념에 관한 세계적 흐름을 반영한다. `아동권리에 관한 국제협약`의 특징과 의의를 살펴보면 다음과 같다.

첫째, 권리협약의 내용이 어떠한 선언이나 헌장보다도 포괄적이며 구체적이다. 권리협약은 54개조로 이루어져 있고, 그 중 제1조에서 제4조까지 시행을 위한 절차와 규정을 명시하고 있다.

둘째, 아동의 권리에 대한 선언에서 협약의 단계로 도약적인 발전의 계기를 만들어 주었다. 협약은 협약 당사국에 있어서는 국내법과 동일한 법적 구속력이 있는 아동의 권리를 구체적으로

권리협약은 54개조로 이루어져 있고, 그 중 제1조에서 제4조까지 시행을 위한 절차와 규정을 명시하고 있다. 그러므로 우리는 아동의 연령적 한계를 출생 후 18세까지에 해당하는 미성숙 상태에 있는 모든 사람이라 말할 수 있다.. 아동복지 자료실 아동복지의 개념 및 이념 보고서 EL . 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