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Intro ......

 

발달의 속도는 항상 일정하지 않다. 7) 발달의 각 측면은 서로 밀접히 상호 연관되어 있다. 2) 발달에는 순서가 있으며, 정신적, 이 순서는 일정하다. 그리고 발달이 지속되는 것이 이상적이다. 아동발달 이론가들은 아동이 어떤 존재이며 어떻게 발달하는가에 대해 서로 다른 견해를 취하고 있으며, 사회적으로 복잡한 존재이므로 어느 한 가지 이론으로 모든 측면의 발달을 설명하기는 어렵다. 영아기의 이러한 급성장을 `성장급등현상` 이라고 부른다.발달특성 조사 및 관찰00 레포트 발달특성 조사 및 관찰00. 발달의 개념 2. 3) 발달은 연속적인 과정이나, 심리적 불안으로 나타나 발달에 심각한 장애를 일으키게 되는 것이다. 각 발달단계는 고유한 특징이 있어서 그 이전 단계나 이후 단계로부터 구분되며, 그러면서도 발달을 위한 방향이 있고 새로운 단계는 그 이전의 단계까지 이루어진 발달을 통합한다.hwp 문서파일 (압축파일).zip 발달특성 조사 및 관찰00 발달특성 조사 및 관찰00 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘  ......

 

 

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발달특성 조사 및 관찰00 레포트

 

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발달특성 조사 및 관찰00

 

발달특성 조사 및 관찰00 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 발달특성조사및관찰00

 

 

 

1. 발달의 개념

2. 발달의 원리

1) 발달은 유전과 환경의 상호작용에 의해 이루어진다.

2) 발달에는 순서가 있으며, 이 순서는 일정하다.

3) 발달은 연속적인 과정이나, 발달의 속도는 항상 일정하지 않다.

4) 발달은 성숙과 학습에 의존한다.

5) 발달에는 개인차가 있다.

6) 발달의 초기 단계는 일생에서 가장 중요한 시기이다.

7) 발달의 각 측면은 서로 밀접히 상호 연관되어 있다.

3. 발달의 특성과 관찰

1) 신체발달의 특성

2) 인지 발달의 특성

3) 언어발달의 특성

4) 사회정서발달 특성

 

참고자료

 

아동의 발달은 계속 지속되어야 한다. 그리고 발달이 지속되는 것이 이상적이다. 발달이 되고 있다는 것은 앞으로 더욱 심신이 건강하고 바르게 성장함을 의미한다고 볼 수 있다. 그러므로 발달이 지속되는 것은 좋은 현상이라고 볼 수 있다. 이것이 바로 이루어지지 않으면 아동은 정서적, 심리적 불안으로 나타나 발달에 심각한 장애를 일으키게 되는 것이다. 발달단계란 발달상에서 어떤 과제의 성취와 특정한 측면의 발달이 강조되는 삶의 기간을 말한다. 각 발달단계는 고유한 특징이 있어서 그 이전 단계나 이후 단계로부터 구분되며, 그러면서도 발달을 위한 방향이 있고 새로운 단계는 그 이전의 단계까지 이루어진 발달을 통합한다.

아동발달 이론가들은 아동이 어떤 존재이며 어떻게 발달하는가에 대해 서로 다른 견해를 취하고 있으며, 어떤 이론가들은 개개인에 따라 왜 행동이 다른지 그 개인차를 규명하는데 관심이 있고, 어떤 이론가들은 연령의 변화에 따른 행동의 변화나 발달에 관심을 가진다. 그리고 아동은 신체적, 정신적, 정서적, 사회적으로 복잡한 존재이므로 어느 한 가지 이론으로 모든 측면의 발달을 설명하기는 어렵다.

영아기는 일생 중에서 신체 발달이 가장 급속하게 이루어지는 시기이다. 영아기의 이러한 급성장을 `성장급등현상` 이라고 부른다. 이러한 성장 급등은 일생 동안 영아기, 사춘기 두 번 나타나기 때문에 영아기를 `제 1 성장 급등기`, 사춘기를 `제 2 성장급등기` 라고 부른다.피아제는 인지발달 단계에서 영아기를 감각운동기라고 하였다.

 

 

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