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Intro ......

 

정의적 특 성으로 확대해서 파악하게 되었다. 본 연구에서는 터어만의 연구를 소개하겠다. 6) 대인 관계에 있어 높은 자기 긍정감을 보인다. 2) 실용적인 정보의 빠르고 풍부한 획득과 정확한 기억력을 가진다.zip 우리나라 영재 교육의 발전 방안 우리나라 영재 교육의 발전 방안에 대하여 상세히 기술한 글입니다. 3) 관찰력이 있다. 1) 나이에 비해 기민성이 있다. 4) 새로운 상황에 잘 적응한다. ..hwp 파일문서 (DownLoad). 8) 부단히 질문을 제기한다. 터어만은 그의 ‘천재의 유전적 연구’에서 영재아들의 특성을 다음과 같이 목록화하여 영재아를 정상적인 범위에서 이해할 수 있는 길을 열었다. 7) 학습에의 열정이 있다.우리나라 영재 교육의 발전 방안 다운로드 우리나라 영재 교육의 발전 방. ,영재교육 영재 연구 초기에는 일종의 비정상적인 관점에서 파악했기 때문에 그 특성 역시 비정상적 이라고 주장했다. 5) 외적 동기에 무관심하고 내적 동기에 충실하는 경향이 있다. 영재를 논하는 것도 학자마다 약간의 차이가  ......

 

 

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우리나라 영재 교육의 발전 방안

 

우리나라 영재 교육의 발전 방안에 대하여 상세히 기술한 글입니다. 영재교육

 

영재 연구 초기에는 일종의 비정상적인 관점에서 파악했기 때문에 그 특성 역시 비정상적 이라고 주장했다. 또 그 특성도 행동적인 측면에 치중되었는데 이후에 인지적, 정의적 특 성으로 확대해서 파악하게 되었다. 영재를 논하는 것도 학자마다 약간의 차이가 있고, 그 특성을 분류하는 방법도 여러 가지가 있다. 본 연구에서는 터어만의 연구를 소개하겠다.

터어만은 그의 ‘천재의 유전적 연구’에서 영재아들의 특성을 다음과 같이 목록화하여 영재아를 정상적인 범위에서 이해할 수 있는 길을 열었다.

 

1) 나이에 비해 기민성이 있다.

2) 실용적인 정보의 빠르고 풍부한 획득과 정확한 기억력을 가진다.

3) 관찰력이 있다.

4) 새로운 상황에 잘 적응한다.

5) 외적 동기에 무관심하고 내적 동기에 충실하는 경향이 있다.

6) 대인 관계에 있어 높은 자기 긍정감을 보인다.

7) 학습에의 열정이 있다.

8) 부단히 질문을 제기한다.

 

 

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