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Intro ......

 

가의 4단계 모델,계량적 평가모델, 개인분석 2.절차 2.체계와 형태 2.교육훈련의 이해 1.프로그램 설계(Design) 1. 최신의 기술을 사용할 줄 아는 종업원 육성 2.의의와 중요성 교육훈련이란 조직이 주체가 되어 조직의 가치관, 과업분석, 직능분화 → 전문적,교육훈련의 방법, 기술개발 요구 3.목적 종업원들의 능력 향상 기업의 경쟁력을 제고 기업의 목적에 기여할 수 있는 인적자원을 개발하는 과정 인재의 양성을 통한 조직 유효성의 제고 1.교육훈련의 이해 . ,교육훈련의 방법, 생산공정 자동화 → 종업원들의 작업의 분업화,, 시장경쟁력의 약화,인적자원관리 종합시스템 등록 교육훈련의 이해, 서비스훈련, 글로벌환경훈련 등 20c 전후 - 경영규모 증대,경영자(CEO) 교육, 컴퓨터훈련, 사내 협조의식의 저하, 생산성의 저하,교육훈련의 내용,인적자원관리 종합시스템. 다른 조직문화를 가진 조직과의 통합에 적응 4.발달 과정 21c 초 - 경영자 훈련, 태도 등을 교육훈련 담당자를 통해 피교육자로 하여금 습득하게 하는 조직의  ......

 

 

Index & Contents

교육훈련의 이해,교육훈련의 내용,교육훈련의 방법,경영자(CEO) 교육,평가의 4단계 모델,계량적 평가모델,인적자원관리 종합시스템 등록

 

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교육훈련의 이해,교육훈련의 내용,교육훈련의 방법,경영자(CEO) 교육,평가의 4단계 모델,계량적 평가모델,인적자원관리 종합시스템

 

 

교육 훈련

 

 

 

CONTENTS

 

PART 1

교육훈련의 이해

PART 2

교육훈련의 내용

PART 3

교육훈련의 방법

PART 4

경영자(CEO) 교육

PART 3

교육훈련의 최근 추세

 

1.교육훈련의 이해

1.의의와 중요성

 

교육훈련이란

조직이 주체가 되어 조직의 가치관, 지식, 기술, 태도 등을

교육훈련 담당자를 통해 피교육자로 하여금 습득하게 하는 조직의 활동

개발

 

훈련

 

교육

 

 

1.교육훈련의 이해

1.의의와 중요성

 

 

1.교육훈련의 이해

1.의의와 중요성

 

교육훈련의 중요성

1. 최신의 기술을 사용할 줄 아는 종업원 육성

 

2. 많은 책임, 주도권, 대인관계, 기술개발 요구

 

3. 다른 조직문화를 가진 조직과의 통합에 적응

 

4. 새로운 조직의 규칙/정책/절차 이해

 

5. 경영의 글로벌화 → 관리자들에게 교차문화훈련 요구

 

1.교육훈련의 이해

2.발달 과정

 

21c 초 - 경영자 훈련, 관리자 훈련, 서비스훈련,

컴퓨터훈련, 리더십훈련, 글로벌환경훈련 등

20c 전후 - 경영규모 증대, 직능분화

→ 전문적, 조직적 교육훈련제로 발전

19c 후기 - 기계 전문화, 생산공정 자동화

→ 종업원들의 작업의 분업화, 전문화

 

1.교육훈련의 이해

3.목적

 

종업원들의 능력 향상

기업의 경쟁력을 제고

기업의 목적에 기여할 수 있는 인적자원을 개발하는 과정

인재의 양성을 통한 조직 유효성의 제고

 

1.교육훈련의 이해

3.목적

기업

종업원

▷ 생산성 향상 / 조직성과 제고

 

▷ 노동의 질 유지

 

▷ 미래 필요능력에 대비

 

▷ 사기 증대(자아 성장감)

 

▷ 커뮤니케이션과 상호협조 증대

 

▷ 의식과 태도 개선

▷ 성장욕구 충족

 

▷ 향상된 능력 → 승진기회

 

▷ 기술변화 적응 → 실업위험감소

 

▷ 사기 증대(자아 성장감)

 

▷ 커뮤니케이션과 상호협조 증대

 

▷ 의식과 태도 개선

 

 

2.교육훈련의 내용

1.체계와 형태

 

 

2.교육훈련의 내용

2.절차

 

 

2.교육훈련의 내용

2.절차

1.필요성 분석(Needs Assessment)

▷ 조직의 실제적인 성과나 각종 통계지표,

구성원들로부터의 피드백을 통해 필요성 파악

 

▷ 이익의 저하, 시장경쟁력의 약화,

사내 협조의식의 저하, 유능한 인력의 이직,

원가상승, 생산성의 저하, 부서간의 갈등, 사기저하

→ 교육훈련의 중요한 개선요인 파악

 

▷ 분석 방법 : 조직분석, 과업분석, 개인분석

 

 

2.교육훈련의 내용

2.절차

2.프로그램 설계(Design)

1. 교육훈련 목표 설정

 

▷ 구체적이고 명확한 목표

 

▷ 측정 가능한 용어로 기술

 

▷ 훈련 후 기대되는

종업원 행동/결과 제시

2. 교육훈련계획 수립

 

▷ 교육훈련 방법/매체 선택

▷ 교육훈련 내용 결정

▷ 훈련대상자 선정 및 동원

▷ 훈련담당자 선정

▷ 관계자 협조

▷ 장소/시간/교재 등 준비

 

 

2.교육훈련의 내용

2.절차

3.프로그램 실시(Delivery)

▷ 교육훈련 수행 후 지식/기능/태도변화가 발생하는 절차

 

▷ 피 교육자/학습자가 실제 직무상황과 유사한 환경에서

학습이 전이(transfer) 될 수 있도록 교육훈련 실시

피 교육자나 학습자가 교육훈련 시 배운 내용을

실 직무상황에 적용할 수 있는 정도

 

인적자원관리 등록 평가모델 계량적 경영자(CEO) 모델 인적자원관리 모델 교육훈련의 이해 방법 교육훈련의 등록 4단계 교육 내용 방법 종합시스템 교육 교육훈련의 계량적 교육훈련의 교육훈련의 TK 4단계 교육훈련의 평가의 이해 교육훈련의 내용 계량적 TK 인적자원관리 평가의 평가모델 방법 교육훈련의 4단계 경영자(CEO) 경영자(CEO) 종합시스템 교육 TK 교육훈련의 종합시스템 이해 평가모델 내용 평가의 모델 등록

 

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