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Intro ......

 

교우, 가치관 탐색) 청년기의 과도기적 특성(주변인, 이성, 아르바이트 경험 등) . 연장된 청년기를 갖는 사회는 아동이 성인기로 진입할 수 있기 위한 과정에서 성인의 역할을 실험할 수 있는 교육적,격 및 사회성 발달과 교육정체감 자아정체감의 개념과 에릭슨의 자아정체감 발달단계에 대해서 조사한 자료입니다. 성격및사회성발달과교육정체감 1) 자아정체감 2) 에릭슨의 자아정체감 발달단계(점성원리: epigenetic principle) 3) 청년기에 정체감 확립에의 관심과 욕구가 증가하며 정체감 위기를 경험하기 되는 원인 4) 정체감 위기의 상태에 대한 마샤이론 3) 청년기에 정체감 확립에의 관심과 욕구가 증가하며 정체감 위기를 경험하기 되는 원인: 신체적, 집을 떠나 단체생활과 독립적 생활을 경험함, 부모관계 동실시 대상의 변화--> 부모로부터 독립된 정체감 형성에의 욕구와 불안함 이밖에도 청년기에 정체감 확립에 영향을 미치는 요인 중 문화적 요인이 있는데 성인의 역할을 수행하기 위한 기술과 아동기에 획득한  ......

 

 

Index & Contents

성격 및 사회성 발달과 교육정체감

 

자아정체감의 개념과 에릭슨의 자아정체감 발달단계에 대해서 조사한 자료입니다. 성격및사회성발달과교육정체감

 

1) 자아정체감

 

2) 에릭슨의 자아정체감 발달단계(점성원리: epigenetic principle)

 

3) 청년기에 정체감 확립에의 관심과 욕구가 증가하며 정체감 위기를 경험하기 되는 원인

 

4) 정체감 위기의 상태에 대한 마샤이론

3) 청년기에 정체감 확립에의 관심과 욕구가 증가하며 정체감 위기를 경험하기 되는 원인:

신체적, 생리적 변화--> 강한 신체적 성숙과 성적발달은 강한 자의식과 성욕 출현시킴 인지능력의 발달--> 형식적 조작능력 획득(추상적 사고, 신념, 가치관 탐색)

청년기의 과도기적 특성(주변인, 중간인)--> 이에 따른 모호성의 극복욕구

선택이 요구되는 상황--> 진로, 이성, 교우, 부모관계

동실시 대상의 변화--> 부모로부터 독립된 정체감 형성에의 욕구와 불안함

이밖에도 청년기에 정체감 확립에 영향을 미치는 요인 중 문화적 요인이 있는데 성인의 역할을 수행하기 위한 기술과 아동기에 획득한 기술의 차이가 많이 나는 진보된 사회일수록 청년기의 정체감 형성이 어려움. 연장된 청년기를 갖는 사회는 아동이 성인기로 진입할 수 있기 위한 과정에서 성인의 역할을 실험할 수 있는 교육적, 사회적 환경을 제공함. 이러한 실험을 통해서 청년의 사회적 의무와 책임감에 구애받지 않고 다양한 역할을 자유롭게 경험할 수 있으며 이를 통해 성인세계에 대한 지식을 획득하고 정체감 형성에 도움을 줌(예, 군복무 경험, 집을 떠나 단체생활과 독립적 생활을 경험함, 아르바이트 경험 등)

 

 

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