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Intro ......

 

연구, 지도,, 감독을 통해 수업에 대한 질을 높이기 위한 활동으로 정의할 수 있다. 과거에는 장학의 대상이 주로 교사의 실무에 있었으나 오늘날에는 광범위한 교육문제에 걸쳐 범위가 확산되었다. 1. 장학의 최종 목적은 교사의 전문성을 신장시키기 위한 것입니다. 마이크로티칭 5. 수업분석 4. 장학의 개념 2. 약식장학 10. 임상장학 6. 또한 과거에는 감독위주의 장학이 이루어졌다면 오늘날에는 민주적이고 전문적이며 조언과 협동성을 강조하는 과정의 장학이 이루어지는 추세이다.장학과 수업의 효과성을 위한 교사의 노력 이 자료는 장학과 수업의 효과성을 위한 교사의 노력에 대한 레포트입니다. 동료장학 8. . 자기장학 7. 장학은 교사의 전문성을 제고하기 위해 동료교사나 교장교감 또는 장학사가 지도조언하는 일련의 활동이다. 수업관찰 . ,컨설팅장학 11. 요청장학 9. 멘토링장학 1. 또한 과거에는 비전문가에 의하여 형식적인 장학이 진행되었던 것에 비해 오늘날에는 전문적인 장학담당자에 의하여 행해진다.. 좋은  ......

 

 

Index & Contents

장학과 수업의 효과성을 위한 교사의 노력

 

이 자료는 장학과 수업의 효과성을 위한 교사의 노력에 대한 레포트입니다. 장학의 최종 목적은 교사의 전문성을 신장시키기 위한 것입니다. 좋은 자료되길 바랍니다.

 

 

 

1. 장학의 개념

2. 수업관찰

3. 수업분석

4. 마이크로티칭

5. 임상장학

6. 자기장학

7. 동료장학

8. 요청장학

9. 약식장학

10. 컨설팅장학

11. 멘토링장학

 

1. 장학의 개념

장학이란 교육활동의 전반적인 기획, 조사, 연구, 지도, 감독을 통해 수업에 대한 질을 높이기 위한 활동으로 정의할 수 있다. 장학은 교사의 전문성을 제고하기 위해 동료교사나 교장교감 또는 장학사가 지도조언하는 일련의 활동이다. 과거에는 장학의 대상이 주로 교사의 실무에 있었으나 오늘날에는 광범위한 교육문제에 걸쳐 범위가 확산되었다. 또한 과거에는 비전문가에 의하여 형식적인 장학이 진행되었던 것에 비해 오늘날에는 전문적인 장학담당자에 의하여 행해진다. 또한 과거에는 감독위주의 장학이 이루어졌다면 오늘날에는 민주적이고 전문적이며 조언과 협동성을 강조하는 과정의 장학이 이루어지는 추세이다.

 

 

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Body Preview

 

    

 

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