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단원들, 음성, 학생상호간, 교사와 학생, 소리, 학생과 관련 단체간의 쌍방향 학습 기능 ①기존 교과서 역할 제공 ????기존 교과서가 제공하는 모든 역할과 기능을 수행함으로써 기존 교과서와 같은 교육적 목표를 달성하고자 하며, 기능, 전자교과서가 제공하는 핵심적인 내용은 기존 교과서와 적어도 동일하거나 그 이상이어야 한다. 따라서 문자, 주로 교과서 중심의 교실 수업을 보충하는 수단으로 사용되어 왔다. ④시청각 자료 제공 ????풍부한 자원들이 하이퍼텍스트 원리에 의해 연결될 수 있는 오늘날의 매체 환경에서는 좀더 총체적이며 넓은 차원에서의 교수 설계가 이루어져야 한다. ②컴퓨터보조학습(CAI)기능 ????전자교과서는 책을 읽듯이 내용을 평면적으로 제시할 것이 아니라 내용에 따라서 CAI의 다양한 유형들을 적절하게 활용해야 할 것이다. 구분 특 징교과내용????학교교육과정의 체계를 따름 ????다양한 학습 관련 데이터베이스와의 연동으로 교과 내용을 보충,, 특성은? 개념 전자교재는 교과서와 같은 전통적인 인쇄매체와  ......

 

 

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전자교재

 

전자교재에 대한 자료입니다. 전산숙제

 

 

1. 전자교재의 개념, 기능, 종류, 특성은?

 

개념

전자교재는 교과서와 같은 전통적인 인쇄매체와 달리 새로운 형태의 디지털 교재로서 단순히 기존의 인쇄교재의 내용을 전자화하여 컴퓨터 상에 옮겨놓은 것을 의미하지는 않는다.

전자교재는 기존 교재의 모든 기능과 역할은 물론 컴퓨터 환경의 강력한 파워를 이용하여 다양한 기능들을 제공하는 새로운 형태의 교수-학습자료이다. 따라서 문자, 그림, 소리, 동영상 등 다양한 디지털 자료를 결합한 형태의 정보와 내용을 전달할 수 있다.

구분 특 징교과내용????학교교육과정의 체계를 따름

????다양한 학습 관련 데이터베이스와의 연동으로 교과 내용을 보충, 심화자료형태????동영상, 음성, 그래픽 등을 포함하는 생동감 있는 멀티미디어 학습 자료의 형태학습활동????학습자 스스로 자료 탐색, 활용

????하이퍼미디어 개념의 도입으로 능동적 학습형태학습유형????On-line, Off-line 모두 가능

????컴퓨터와 학생, 교사와 학생, 학생상호간, 학생과 관련 단체간의 쌍방향 학습

 

기능

①기존 교과서 역할 제공

????기존 교과서가 제공하는 모든 역할과 기능을 수행함으로써 기존 교과서와 같은 교육적 목표를 달성하고자 하며, 전자교과서가 제공하는 핵심적인 내용은 기존 교과서와 적어도 동일하거나 그 이상이어야 한다.

②컴퓨터보조학습(CAI)기능

????전자교과서는 책을 읽듯이 내용을 평면적으로 제시할 것이 아니라 내용에 따라서 CAI의 다양한 유형들을 적절하게 활용해야 할 것이다. 대부분의 CAI프로그램들은 주로 하나의 주제, 단원, 기술을 가르치는데 그치는 경향이 있으며, 주로 교과서 중심의 교실 수업을 보충하는 수단으로 사용되어 왔다. 이에 비해 전자교과서는 많은 주제들, 단원들, 기술들을 포괄적으로 다루고 있기에 주교 재로서의 성격이 강하다고 할 수 있다.

③교육용 데이터 베이스 기능

????전자교과서를 이용하여 학습하는 동안 그 자리에서 학습자가 필요로 하는 내용을 찾을 수 있도록 전자교과서 안에 데이터베이스의 기능도 당연히 포함되어야 한다.

④시청각 자료 제공

????풍부한 자원들이 하이퍼텍스트 원리에 의해 연결될 수 있는 오늘날의 매체 환경에서는 좀더 총체적이며 넓은 차원에서의 교수 설계가 이루어져야 한다.

 

 

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