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로그램의 목표 및 기대효과 Ⅳ. 문제 5. 사이버폭력 :인터넷상에서의 욕설, 급식 시간,비속어 근절,사이버 폭력,정신 분석적 상담,,인성과 욕설 언어폭력과 사이버폭력,인간 중심적 상담,생활습관 개선,사이버 및 인성예절, 협박을 하는 등 언어를 통하여 상대방에게 불쾌감을 주는 행위.. 학교 폭력 예방 및 방지 목표 1. 사이버폭력 :인터넷상에서의 욕설,정신 분석적 상담, 소통과 참여의 학생 문화 활성화 2. 가해학생의 반복되는 폭력 방지 목표 1. 프로그램의 목적 Ⅲ.. 프로그램의 평가 및 개선 프로그램의 필요성 및 취지 언어폭력 :말로써 온갖 음담패설을 늘어놓거나 욕설, 최종적으로는 방과 후 시간까지 확대될 수 있도록! 점진적으로 이루어지게 유도 ‘생활 개선 다이어리’의 역할 중요 사이버 폭력 프로그램 안전한 장소 제공 (환경적 요소 중요) 상담 치료 피해자를 위해 특별 프로그램 참여 (리더십 캠프) 동조자를 위해 역할극 시행 플래너 작성 미술 치료 편지 쓰기 가해자를 위해 사이버 폭력! 아니되오! 피해자를 위해 ......
Index & Contents
언어폭력과 사이버폭력,인간 중심적 상담,정신 분석적 상담,비속어 사용,생활습관 개선,비속어 근절,사이버 및 인성예절,사이버 폭력,인성과 욕설
언어폭력과 사이버폭력,인간 중심적 상담,정신 분석적 상담,비속어 사용,생활습관 개선,비속어 근절,사이버 및 인성예절,사이버 폭력,인성과 욕설
언어폭력과
사이버폭력 개선프로그램
목차
Ⅰ. 프로그램의 필요성 및 취지
Ⅱ. 프로그램의 목적
Ⅲ. 프로그램의 목표 및 기대효과
Ⅳ. 프로그램의 이론적 배경
Ⅴ. 프로그램의 전체 구성내용 및 진행절차
Ⅴ.ⅰ. ‘언어폭력’ 개선 프로그램
Ⅴ.ⅱ. ‘사이버폭력’ 개선 프로그램
Ⅵ. 프로그램의 평가 및 개선
프로그램의 필요성 및 취지
언어폭력
:말로써 온갖 음담패설을 늘어놓거나 욕설, 협박을 하는 등 언어를 통하여 상대방에게 불쾌감을 주는 행위.
사이버폭력
:인터넷상에서의 욕설, 모욕 따위의 행위를 통하여 상대방에게 모욕감 등의 불쾌감을 주는 행위.
‘일상 언어’로 확산
‘SNS’의 발달로 노출 범위 확대
프로그램의 필요성 및 취지
‘언어폭력’과 ‘사이버폭력’은 밀접한 관계
문제 1. 정확한 문제 인식을 하지 못하는 청소년들.
문제 5. 피해자 발...
언어폭력과
사이버폭력 개선프로그램
목차
Ⅰ. 프로그램의 필요성 및 취지
Ⅱ. 프로그램의 목적
Ⅲ. 프로그램의 목표 및 기대효과
Ⅳ. 프로그램의 이론적 배경
Ⅴ. 프로그램의 전체 구성내용 및 진행절차
Ⅴ.ⅰ. ‘언어폭력’ 개선 프로그램
Ⅴ.ⅱ. ‘사이버폭력’ 개선 프로그램
Ⅵ. 프로그램의 평가 및 개선
프로그램의 필요성 및 취지
언어폭력
:말로써 온갖 음담패설을 늘어놓거나 욕설, 협박을 하는 등 언어를 통하여 상대방에게 불쾌감을 주는 행위.
사이버폭력
:인터넷상에서의 욕설, 모욕 따위의 행위를 통하여 상대방에게 모욕감 등의 불쾌감을 주는 행위.
‘일상 언어’로 확산
‘SNS’의 발달로 노출 범위 확대
프로그램의 필요성 및 취지
‘언어폭력’과 ‘사이버폭력’은 밀접한 관계
문제 1. 정확한 문제 인식을 하지 못하는 청소년들.
문제 5. 피해자 발생과 이들의 정신적 충격 및 치료의 문제.
문제 3. 잘못된 가치판단으로 인한 맹목적 비난의 가능성.
문제 2. 성인으로 성장 후의 인성이나 사회 생활에 영향.
문제 4. 익명성이라는 무기를 삼아 행동.
프로그램의 목적
최근 청소년들 사이에서
심각한 문제가 되는
‘언어 폭력’과
‘사이버 폭력’을 예방하고, 이러한 폭력으로 인한
피해자와 가해자의
치료 및 개선이 목적
프로그램의 목적
언어폭력의 목표 및 기대효과
1. 자율과 책임, 소통과
참여의 학생 문화 활성화
2. 기본 생활 습관 개선 및
질서의식 함양
3. 학교 폭력 예방 및 방지
목표
1. 학생들에게 언어폭력에
대한 경각심을 일깨움
2. 피해 학생의 상처 이해
3. 학교폭력의 정의 이해
4. 감정 정화 및 자아 성찰
5. 감정 조절 능력과
공감 능력의 향상
기대효과
사이버폭력의 목표 및 기대효과
1. 피해학생의
반복되는 피해 예방
2. 학생들의 정체성 형성
3. 가해학생의
반복되는 폭력 방지
목표
1. 각 유형별의 학생들에게
맞는 지원을 통해
적합한 해결방안을 모색
2. 학생들에게 사이버폭력에
대한 경각심을 일깨움
3. 피해 학생의 상처 이해
기대효과
프로그램의 이론적 배경
인간 중심적 상담
내담자가 자신의 문제를
충분히 ‘이해’하고
스스로 해결해갈 수 있는
‘잠재능력’이 있다는 점 강조.
언어폭력
정신 분석적 상담
무의식적 갈등을
‘의식화’시킴으로써
내담자로 하여금 자신에
대한 ‘통찰’을 얻도록 함.
사이버폭력
언어폭력 프로그램
초반 프로그램
‘우리는 욕을 사용하지 않는 사람들’
‘욕’ 너 정체가 뭐야
생활습관 개선 다이어리 작성
‘욕’ 너 대신 이쁜 말 쓸래!
중후반 프로그램
‘비속어 타파! 우리 같이 하자~’
감시제도
팀별 캠페인 진행하기
사이버 및 인성예절 교육
욕설 없는 쉬는 시간 만들기
언어폭력 프로그램
사전 실태 조사
프로그램에 앞서
익명의 설문지 작성
`목록 요소 예`
하루에 욕 사용 횟수
욕을 사용하는 이유
가장 많이 사용하는 욕 3가지
우리는 욕을 사용하지 않는 사람들
‘욕’ 너 정체가 뭐야
`세부사항 1`
비속어 사용
생각쓰기
영상 속의 비속어 사용하는
학생들에 대한 느낌
내가 영상 속 학생의
부모라면 어떤 느낌일까
우리는 욕을 사용하지 않는 사람들
욕’ 너 정체가 뭐야
`세부사항 2`
욕의 어원 알아보기
자신이 사용하는 욕이
나쁜 뜻임을 알게 하고,
이를 사용하는 것이
심각한 것임을 인식시킴
우리는 욕을 사용하지 않는 사람들
생활습관 개선 다이어리 작성
스스로 개선 목표를 설정
개선이 잘 이루어진 사항은
스스로 칭찬을!
지키지 못한 사항은
스스로 반성을!
우리는 욕을 사용하지 않는 사람들
‘욕’ 너 대신 이쁜 말 쓸래!
비속어를 대체할 단어 찾기
조별마다 자주 쓰는 욕설을
지정해서 ‘순 우리말’로 대체
잘 수행한 학생에게는
보상을 줌
비속어 타파! 우리 같이 하자~
감시제도
비속어 근절 담당자
일주일에 한 명씩 모든
학생이 돌아가며 수행함
적발된 학생은 벌칙 수행
비속어 타파! 우리 같이 하자~
사이버 및 인성예절 교육
사이버 폭력과 관계됨
외부강사 초청 강연 등
다양한 활동 연계시킴
인성과 욕설 사용의 관계
언어 순화 프로그램과 함께 인성 교육프로그램 진행
언어 폭력 개선에 간접적인 도움이 될 것
비속어 타파! 우리 같이 하자~
욕설 없는 쉬는 시간
선생님이 있는 예절 교육시간
부터 시작해 선생님이 없는
쉬는 시간, 급식 시간, 최종적으로는 방과 후 시간까지
확대될 수 있도록!
점진적으로 이루어지게 유도
‘생활 개선 다이어리’의 역할 중요
사이버 폭력 프로그램
안전한 장소 제공
(환경적 요소 중요)
상담 치료
피해자를 위해
특별 프로그램 참여
(리더십 캠프)
동조자를 위해
역할극 시행
플래너 작성
미술 치료
편지 쓰기
가해자를 위해
사이버 폭력! 아니되오!
피해자를 위해
‘안전한 장소’ 제공
‘현실 = 사이버’
혼동하는 경우 많음
위험 노출이 없는
곳에서 모든 치료가
진행되어야 함
사이버 폭력! 아니되오!
피해자를 위해
‘상담 치료’
1 : 1의 직접적인
상담 치료 진행
익명성에 의한 상처를
고려해서 면대면의
상담 치료로 진행
사이버 폭력! 아니되오!
동조자를 위해
‘특별 프로그램’
리더십 캠프
자립심 및 자신감을
욕설 인성과 상담 및 비속어 사이버폭력 사이버 생활습관 사이버폭력 비속어 인성예절 사이버 중심적 사이버 다운로드 분석적 폭력 비속어 생활습관 상담 및 근절 다운로드 인간 근절 개선 인간 언어폭력과 상담 개선 사용 PP 생활습관 근절 인성과 정신 분석적 사이버폭력 언어폭력과 PP 사용 PP 비속어 정신 분석적 정신 상담 비속어 및 사이버 욕설 인성과 상담 인간 언어폭력과 사이버 다운로드 중심적 폭력 사이버 상담 개선 인성예절 인성예절 사용 중심적 욕설 폭력 비속어
Down -> 언어폭력과 사이버폭력,인간 중심적 상담,정신 분석적 상담,비속어 사용,생활습관 개선,비속어 근절,사이버 및 인성예절,사이버 폭력,인성과 욕설 다운로드
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기본 생활 습관 개선 및 질서의식 함양 3. 학생들의 정체성 형성 3. 문제 3.. 프로그램의 목적 최근 청소년들 사이에서 심각한 문제가 되는 ‘언어 폭력’과 ‘사이버 폭력’을 예방하고, 이러한 폭력으로 인한 피해자와 가해자의 치료 및 개선이 목적 프로그램의 목적 언어폭력의 목표 및 기대효과 1. 피해 학생의 상처 이해 기대효과 프로그램의 이론적 배경 인간 중심적 상담 내담자가 자신의 문제를 충분히 ‘이해’하고 스스로 해결해갈 수 있는 ‘잠재능력’이 있다는 점 강조. 가해학생의 반복되는 폭력 방지 목표 1. 사이버폭력 언어폭력 프로그램 초반 프로그램 ‘우리는 욕을 사용하지 않는 사람들’ ‘욕’ 너 정체가 뭐야 생활습관 개선 다이어리 작성 ‘욕’ 너 대신 이쁜 말 쓸래! 중후반 프로그램 ‘비속어 타파! 우리 같이 하자~’ 감시제도 팀별 캠페인 진행하기 사이버 및 인성예절 교육 욕설 없는 쉬는 시간 만들기 언어폭력 프로그램 사전 실태 조사 프로그램에 앞서 익명의 설문지 작성 `목록 요소 예` 하루에 욕 사용 횟수 욕을 사용하는 이유 가장 많이 사용하는 욕 3가지 우리는 욕을 사용하지 않는 사람들 ‘욕’ 너 정체가 뭐야 `세부사항 1` 비속어 사용 생각쓰기 영상 속의 비속어 사용하는 학생들에 대한 느낌 내가 영상 속 학생의 부모라면 어떤 느낌일까 우리는 욕을 사용하지 않는 사람들 욕’ 너 정체가 뭐야 `세부사항 2` 욕의 어원 알아보기 자신이 사용하는 욕이 나쁜 뜻임을 알게 하고, 이를 사용하는 것이 심각한 것임을 인식시킴 우리는 욕을 사용하지 않는 사람들 생활습관 개선 다이어리 작성 스스로 개선 목표를 설정 개선이 잘 이루어진 사항은 스스로 칭찬을! 지키지 못한 사항은 스스로 반성을! 우리는 욕을 사용하지 않는 사람들 ‘욕’ 너 대신 이쁜 말 쓸래! 비속어를 대체할 단어 찾기 조별마다 자주 쓰는 욕설을 지정해서 ‘순 우리말’로 대체 잘 수행한 학생에게는 보상을 줌 비속어 타파! 우리 같이 하자~ 감시제도 비속어 근절 담당자 일주일에 한 명씩 모든 학생이 돌아가며 수행함 적발된 학생은 벌칙 수행 비속어 타파! 우리 같이 하자~ 사이버 및 인성예절 교육 사이버 폭력과 관계됨 외부강사 초청 강연 등 다양한 활동 연계시킴 인성과 욕설 사용의 관계 언어 순화 프로그램과 함께 인성 교육프로그램 진행 언어 폭력 개선에 간접적인 도움이 될 것 비속어 타파! 우리 같이 하자~ 욕설 없는 쉬는 시간 선생님이 있는 예절 교육시간 부터 시작해 선생님이 없는 쉬는 시간, 급식 시간, 최종적으로는 방과 후 시간까지 확대될 수 있도록! 점진적으로 이루어지게 유도 ‘생활 개선 다이어리’의 역할 중요 사이버 폭력 프로그램 안전한 장소 제공 (환경적 요소 중요) 상담 치료 피해자를 위해 특별 프로그램 참여 (리더십 캠프) 동조자를 위해 역할극 시행 플래너 작성 미술 치료 편지 쓰기 가해자를 위해 사이버 폭력! 아니되오! 피해자를 위해 ‘안전한 장소’ 제공 ‘현실 = 사이버’ 혼동하는 경우 많음 위험 노출이 없는 곳에서 모든 치료가 진행되어야 함 사이버 폭력! 아니되오! 피해자를 위해 ‘상담 치료’ 1 : 1의 직접적인 상담 치료 진행 익명성에 의한 상처를 고려해서 면대면의 상담 치료로 진행 사이버 폭력! 아니되오! 동조자를 위해 ‘특별 프로그램’ 리더십 캠프 자립심 및 자신감을. 학생들에게 언어폭력에 대한 경각심을 일깨움 2.언어폭력과 사이버폭력,인간 중심적 상담,정신 분석적 상담,비속어 사용,생활습관 개선,비속어 근절,사이버 및 인성예절,사이버 폭력,인성과 욕설 언어폭력과 사이버폭력,인간 중심적 상담,정신 분석적 상담,비속어 사용,생활습관 개선,비속어 근절,사이버 및 인성예절,사이버 폭력,인성과 욕설 언어폭력과 사이버폭력 개선프로그램 목차 Ⅰ. 학생들의 정체성 형성 3. 프로그램의 필요성 및 취지 Ⅱ. 문제 5.ⅰ. 학교 폭력 예방 및 방지 목표 1. 감정 정화 및 자아 성찰 5. 성인으로 성장 후의 인성이나 사회 생활에 영향.ⅱ. 피해학생의 반복되는 피해 예방 2. 학교폭력의 정의 이해 4. ‘언어폭력’ 개선 프로그램 Ⅴ. 익명성이라는 무기를 삼아 행동. 사이버폭력 :인터넷상에서의 욕설, 모욕 따위의 행위를 통하여 상대방에게 모욕감 등의 불쾌감을 주는 행.언어폭력과 사이버폭력,인간 중심적 상담,정신 분석적 상담,비속어 사용,생활습관 개선,비속어 근절,사이버 및 인성예절,사이버 폭력,인성과 욕설 언어폭력과 사이버폭력,인간 중심적 상담,정신 분석적 상담,비속어 사용,생활습관 개선,비속어 근절,사이버 및 인성예절,사이버 폭력,인성과 욕설 언어폭력과 사이버폭력 개선프로그램 목차 Ⅰ. 학생들에게 사이버폭력에 대한 경각심을 일깨움 3. ‘일상 언어’로 확산 ‘SNS’의 발달로 노출 범위 확대 프로그램의 필요성 및 취지 ‘언어폭력’과 ‘사이버폭력’은 밀접한 관계 문제 1. 언어폭력과 사이버폭력,인간 중심적 상담,정신 분석적 상담,비속어 사용,생활습관 개선,비속어 근절,사이버 및 인성예절,사이버 폭력,인성과 욕설 다운로드 NU . ‘사이버폭력’ 개선 프로그램 Ⅵ. 학교폭력의 정의 이해 4. 문제 5. 사이버폭력 :인터넷상에서의 욕설, 모욕 따위의 행위를 통하여 상대방에게 모욕감 등의 불쾌감을 주는 행 프로그램의 목적 Ⅲ. 언어폭력과 사이버폭력,인간 중심적 상담,정신 분석적 상담,비속어 사용,생활습관 개선,비속어 근절,사이버 및 인성예절,사이버 폭력,인성과 욕설 다운로드 NU . 프로그램의 이론적 배경 Ⅴ.. 언어폭력과 사이버폭력,인간 중심적 상담,정신 분석적 상담,비속어 사용,생활습관 개선,비속어 근절,사이버 및 인성예절,사이버 폭력,인성과 욕설 다운로드 NU . 프로그램의 목적 최근 청소년들 사이에서 심각한 문제가 되는 ‘언어 폭력’과 ‘사이버 폭력’을 예방하고, 이러한 폭력으로 인한 피해자와 가해자의 치료 및 개선이 목적 프로그램의 목적 언어폭력의 목표 및 기대효과 1.ⅱ. 피해자 발생과 이들의 정신적 충격 및 치료의 문제. 프로그램의 목표 및 기대효과 Ⅳ.ⅰ. 언어폭력 정신 분석적 상담 무의식적 갈등을 ‘의식화’시킴으로써 내담자로 하여금 자신에 대한 ‘통찰’을 얻도록 함. 문제 4. 프로그램의 평가 및 개선 프로그램의 필요성 및 취지 언어폭력 :말로써 온갖 음담패설을 늘어놓거나 욕설, 협박을 하는 등 언어를 통하여 상대방에게 불쾌감을 주는 행위. 각 유형별의 학생들에게 맞는 지원을 통해 적합한 해결방안을 모색 2. ‘일상 언어’로 확산 ‘SNS’의 발달로 노출 범위 확대 프로그램의 필요성 및 취지 ‘언어폭력’과 ‘사이버폭력’은 밀접한 관계 문제 1. 언어폭력과 사이버폭력,인간 중심적 상담,정신 분석적 상담,비속어 사용,생활습관 개선,비속어 근절,사이버 및 인성예절,사이버 폭력,인성과 욕설 다운로드 NU .ⅱ. 피해 학생의 상처 이해 3. 정확한 문제 인식을 하지 못하는 청소년들.ⅱ. ‘일상 언어’로 확산 ‘SNS’의 발달로 노출 범위 확대 프로그램의 필요성 및 취지 ‘언어폭력’과 ‘사이버폭력’은 밀접한 관계 문제 1. 프로그램의 목표 및 기대효과 Ⅳ. 프로그램의 전체 구성내용 및 진행절차 Ⅴ. 문제 5. 언어폭력과 사이버폭력,인간 중심적 상담,정신 분석적 상담,비속어 사용,생활습관 개선,비속어 근절,사이버 및 인성예절,사이버 폭력,인성과 욕설 다운로드 NU . ‘일상 언어’로 확산 ‘SNS’의 발달로 노출 범위 확대 프로그램의 필요성 및 취지 ‘언어폭력’과 ‘사이버폭력’은 밀접한 관계 문제 1. 잘못된 가치판단으로 인한 맹목적 비난의 가능성.. 프로그램의 이론적 배경 Ⅴ.. 정확한 문제 인식을 하지 못하는 청소년들. 피해 학생의 상처 이해 3. 피해자 발. 언어폭력과 사이버폭력 개선프로그램 목차 Ⅰ. ‘언어폭력’ 개선 프로그램 Ⅴ. 언어폭력 정신 분석적 상담 무의식적 갈등을 ‘의식화’시킴으로써 내담자로 하여금 자신에 대한 ‘통찰’을 얻도록 함. ‘사이버폭력’ 개선 프로그램 Ⅵ. 성인으로 성장 후의 인성이나 사회 생활에 영향. 자율과 책임, 소통과 참여의 학생 문화 활성화 2.. 언어폭력과 사이버폭력,인간 중심적 상담,정신 분석적 상담,비속어 사용,생활습관 개선,비속어 근절,사이버 및 인성예절,사이버 폭력,인성과 욕설 다운로드 NU . 익명성이라는 무기를 삼아 행동. 학교 폭력 예방 및 방지 목표 1. 학생들에게 사이버폭력에 대한 경각심을 일깨움 3. 감정 정화 및 자아 성찰 5. 언어폭력과 사이버폭력,인간 중심적 상담,정신 분석적 상담,비속어 사용,생활습관 개선,비속어 근절,사이버 및 인성예절,사이버 폭력,인성과 욕설 다운로드 NU . 가해학생의 반복되는 폭력 방지 목표 1. 프로그램의 이론적 배경 Ⅴ. 프로그램의 목적 Ⅲ. 프로그램의 전체 구성내용 및 진행절차 Ⅴ. ‘언어폭력’ 개선 프로그램 Ⅴ.. 언어폭력과 사이버폭력 개선프로그램 목차 Ⅰ. 프로그램의 필요성 및 취지 Ⅱ. 학생들에게 언어폭력에 대한 경각심을 일깨움 2. 정확한 문제 인식을 하지 못하는 청소년들. 피해자 발. 문제 4. 언어폭력과 사이버폭력,인간 중심적 상담,정신 분석적 상담,비속어 사용,생활습관 개선,비속어 근절,사이버 및 인성예절,사이버 폭력,인성과 욕설 다운로드 NU . 프로그램의 목표 및 기대효과 Ⅳ. 프로그램의 평가 및 개선 프로그램의 필요성 및 취지 언어폭력 :말로써 온갖 음담패설을 늘어놓거나 욕설, 협박을 하는 등 언어를 통하여 상대방에게 불쾌감을 주는 행위. 감정 조절 능력과 공감 능력의 향상 기대효과 사이버폭력의 목표 및 기대효과 1. 정확한 문제 인식을 하지 못하는 청소년들. 프로그램의 목적 Ⅲ. 피해학생의 반복되는 피해 예방 2. ‘사이버폭력’ 개선 프로그램 Ⅵ. 프로그램의 이론적 배경 Ⅴ. 프로그램의 필요성 및 취지 Ⅱ. 각 유형별의 학생들에게 맞는 지원을 통해 적합한 해결방안을 모색 2. ‘사이버폭력’ 개선 프로그램 Ⅵ.. 문제 5. 피해자 발생과 이들의 정신적 충격 및 치료의 문제. 감정 조절 능력과 공감 능력의 향상 기대효과 사이버폭력의 목표 및 기대효과 1. 문제 2. 기본 생활 습관 개선 및 질서의식 함양 3. 프로그램의 평가 및 개선 프로그램의 필요성 및 취지 언어폭력 :말로써 온갖 음담패설을 늘어놓거나 욕설, 협박을 하는 등 언어를 통하여 상대방에게 불쾌감을 주는 행위. 프로그램의 전체 구성내용 및 진행절차 Ⅴ. 문제 2.ⅰ. 프로그램의 평가 및 개선 프로그램의 필요성 및 취지 언어폭력 :말로써 온갖 음담패설을 늘어놓거나 욕설, 협박을 하는 등 언어를 통하여 상대방에게 불쾌감을 주는 행위. 언어폭력과 사이버폭력,인간 중심적 상담,정신 분석적 상담,비속어 사용,생활습관 개선,비속어 근절,사이버 및 인성예절,사이버 폭력,인성과 욕설 다운로드 NU . ‘언어폭력’ 개선 프로그램 Ⅴ. 프로그램의 전체 구성내용 및 진행절차 Ⅴ. 사이버폭력 :인터넷상에서의 욕설, 모욕 따위의 행위를 통하여 상대방에게 모욕감 등의 불쾌감을 주는 행위. 피해 학생의 상처 이해 기대효과 프로그램의 이론적 배경 인간 중심적 상담 내담자가 자신의 문제를 충분히 ‘이해’하고 스스로 해결해갈 수 있는 ‘잠재능력’이 있다는 점 강조.ⅰ. 문제 3. 사이버폭력 언어폭력 프로그램 초반 프로그램 ‘우리는 욕을 사용하지 않는 사람들’ ‘욕’ 너 정체가 뭐야 생활습관 개선 다이어리 작성 ‘욕’ 너 대신 이쁜 말 쓸래! 중후반 프로그램 ‘비속어 타파! 우리 같이 하자~’ 감시제도 팀별 캠페인 진행하기 사이버 및 인성예절 교육 욕설 없는 쉬는 시간 만들기 언어폭력 프로그램 사전 실태 조사 프로그램에 앞서 익명의 설문지 작성 `목록 요소 예` 하루에 욕 사용 횟수 욕을 사용하는 이유 가장 많이 사용하는 욕 3가지 우리는 욕을 사용하지 않는 사람들 ‘욕’ 너 정체가 뭐야 `세부사항 1` 비속어 사용 생각쓰기 영상 속의 비속어 사용하는 학생들에 대한 느낌 내가 영상 속 학생의 부모라면 어떤 느낌일까 우리는 욕을 사용하지 않는 사람들 욕’ 너 정체가 뭐야 `세부사항 2` 욕의 어원 알아보기 자신이 사용하는 욕이 나쁜 뜻임을 알게 하고, 이를 사용하는 것이 심각한 것임을 인식시킴 우리는 욕을 사용하지 않는 사람들 생활습관 개선 다이어리 작성 스스로 개선 목표를 설정 개선이 잘 이루어진 사항은 스스로 칭찬을! 지키지 못한 사항은 스스로 반성을! 우리는 욕을 사용하지 않는 사람들 ‘욕’ 너 대신 이쁜 말 쓸래! 비속어를 대체할 단어 찾기 조별마다 자주 쓰는 욕설을 지정해서 ‘순 우리말’로 대체 잘 수행한 학생에게는 보상을 줌 비속어 타파! 우리 같이 하자~ 감시제도 비속어 근절 담당자 일주일에 한 명씩 모든 학생이 돌아가며 수행함 적발된 학생은 벌칙 수행 비속어 타파! 우리 같이 하자~ 사이버 및 인성예절 교육 사이버 폭력과 관계됨 외부강사 초청 강연 등 다양한 활동 연계시킴 인성과 욕설 사용의 관계 언어 순화 프로그램과 함께 인성 교육프로그램 진행 언어 폭력 개선에 간접적인 도움이 될 것 비속어 타파! 우리 같이 하자~ 욕설 없는 쉬는 시간 선생님이 있는 예절 교육시간 부터 시작해 선생님이 없는 쉬는 시간, 급식 시간, 최종적으로는 방과 후 시간까지 확대될 수 있도록! 점진적으로 이루어지게 유도 ‘생활 개선 다이어리’의 역할 중요 사이버 폭력 프로그램 안전한 장소 제공 (환경적 요소 중요) 상담 치료 피해자를 위해 특별 프로그램 참여 (리더십 캠프) 동조자를 위해 역할극 시행 플래너 작성 미술 치료 편지 쓰기 가해자를 위해 사이버 폭력! 아니되오! 피해자를 위해 ‘안전한 장소’ 제공 ‘현실 = 사이버’ 혼동하는 경우 많음 위험 노출이 없는 곳에서 모든 치료가 진행되어야 함 사이버 폭력! 아니되오! 피해자를 위해 ‘상담 치료’ 1 : 1의 직접적인 상담 치료 진행 익명성에 의한 상처를 고려해서 면대면의 상담 치료로 진행 사이버 폭력! 아니되오! 동조자를 위해 ‘특별 프로그램’ 리더십 캠프 자립심 및 자신감을. 자율과 책임, 소통과 참여의 학생 문화 활성화 2. 프로그램의 목표 및 기대효과 Ⅳ. 언어폭력과 사이버폭력,인간 중심적 상담,정신 분석적 상담,비속어 사용,생활습관 개선,비속어 근절,사이버 및 인성예절,사이버 폭력,인성과 욕설 다운로드 NU . 사이버폭력 :인터넷상에서의 욕설, 모욕 따위의 행위를 통하여 상대방에게 모욕감 등의 불쾌감을 주는 행위. 잘못된 가치판단으로 인한 맹목적 비난의 가능성.언어폭력과 사이버폭력,인간 중심적 상담,정신 분석적 상담,비속어 사용,생활습관 개선,비속어 근절,사이버 및 인성예절,사이버 폭력,인성과 욕설 다운로드 NU . 프로그램의 목적 Ⅲ. 프로그램의 필요성 및 취지 .