감정, 언어, 운동,그 결과 정신지체, 그리고 그 가설에 대한 검증과 같은 과정으로 구성되어 있다. 여러 가지 하위 평가도구들을 통해 측정된 다섯 요인별 내담자 성취수준과 관련하여 해석할 수 있도록 하였. , 기억, 평가유형, 학습, 프로그램에 따라 기준은 유동적임) (1) 1차 프로그램 작성 (2) 구체적 프로그램 작성 (3) 프로그램 재평가 5) 종결 혹은 배치절차 (장애유형, 인지, 가 설의 설정, 희귀방정식을 이용하여 평가를 받는 각 개인의 현재와 미래 생산성을 예측하도록 하였다. 이러한 맥락에서 신경심리적인 요인에 의한 장애인들은 그 일차적으로 지각, 임상기관에서 사용되어 왔다. 직업평가 등에서 이용되어 진다. MDS 평가모델 과정 1) 예비적 자료 수집 과정 (의뢰 및 사례접수) (1) 사례확인 (2) 평가자에 대한 오리엔테이션 2) 자료 수집 단계(5일) (1) 사례사 연구 (2) 표준화된 검사 (3) 행동 관찰 3) 가설설정(3일) (1) 자료의 종합 (2) 협의 (3) 문서화 4) 가설검증 (장애유형,, 학교, 뇌성마비, 뇌손상과 같은 많은 ......
MDS
본 자료는 MDS에 대해 정리한 리포트입니다. MDS란
MaCarron-Dial Vocational Evaluation System(MDS)
평가방법 :
MDS요인들과 평가 검사 도구 :
직업 및 주거프로그램 수준 :
MDS 개인 평가 프로파일 :
MDS 개인 프로그램 계획(Individual Program Plan: IPP) :
신경과 행동을 측정하는 도구로 1973년 재활 분야에 소개되었다. MDS는 신경심리적인 장애인들의 교육과 직업잠재력을 평가하기 위해 많은 재활기관, 학교, 임상기관에서 사용되어 왔다. 이러한 맥락에서 신경심리적인 요인에 의한 장애인들은 그 일차적으로 지각, 기억, 학습, 인지, 언어, 감정, 복합적인 자의적 신체운동을 조정하는 대뇌 피질의 하나 혹은 그 이상의 체계들과 관련된다. 그 결과 정신지체, 뇌성마비, 뇌손상과 같은 많은 전통적인 장애들과 심지어 학습장애까지도 신경심리적 범주에 포함되고 MDS에 의해 평가되어 왔다.
언어-인지, 감각, 운동, 정서 그리고 통합-대응이라는 모두 다섯 가지 영역에 걸쳐 내담자를 평가하도록 계획되었다. 여러 가지 하위 평가도구들을 통해 측정된 다섯 요인별 내담자 성취수준과 관련하여 해석할 수 있도록 하였다. 뿐만 아니라, 희귀방정식을 이용하여 평가를 받는 각 개인의 현재와 미래 생산성을 예측하도록 하였다. 이 평가도구는 전 세계적으로 광범위하게 사용되어 타당도와 신뢰도에 관한 연구도 다소 이루어져 있다.
평가방법 :
MDS는 평가에 대한 합리적인 모델에 기초를 둔다. 이러한 모델은 구체적인 자료수집, 가
설의 설정, 그리고 그 가설에 대한 검증과 같은 과정으로 구성되어 있다. 정보를 획득하고
해석하는 이러한 과정은 교육적 평가, 신경학적 진다. 직업평가 등에서 이용되어 진다.
MDS 평가모델 과정
1) 예비적 자료 수집 과정 (의뢰 및 사례접수)
(1) 사례확인
(2) 평가자에 대한 오리엔테이션
2) 자료 수집 단계(5일)
(1) 사례사 연구
(2) 표준화된 검사
(3) 행동 관찰
3) 가설설정(3일)
(1) 자료의 종합
(2) 협의
(3) 문서화
4) 가설검증 (장애유형, 평가유형, 프로그램에 따라 기준은 유동적임)
(1) 1차 프로그램 작성
(2) 구체적 프로그램 작성
(3) 프로그램 재평가
5) 종결 혹은 배치절차 (장애유형, 평가유형, 프로그램에 따라 기간은 유동적임)
(1) 프로그램의 수정 및 재배치
(2) 종결
(3) 사후지도
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