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Intro ......

 

말로서 학대하는 것을 포함한다. 피학대 아동의 현황 1). (62. 피학대 아동의 개념과 역사 1). 영유아 학대의 예방 7. 정서적 무관심은 훌륭하고 활동적인 보육을 실시하는 경우에도 발생 할 수 있으며, 또는 아동이 충분한 영양을 공급받지 못하며 일반적으로 홀로 방치된다는 것이다. 가해자 부모 현황표 8. 기본방향 11. 성폭력에 대한 잘못된 선입견들은? 4). 아동학대 처벌 관련 현행 국내법들 9. 아동학대에 대한 신고체계 확립 2). 몸이 아프다고 해도 그냥 두었다. 만일 의사나 간호사와 상의하지 않으면 이 무관심의 결과가 오랫동안 눈에 띄지 않은 채로 지속되어 정서적인 영향을 준다. 세계적 현황 2). 학대받는 아동에 대한 응급조치 실시 3). 학대 받는 어린이의 치료 6. 성폭력은 어떻게 일어 나는가? 3).. 또한 계속 위협당하고 심한 꾸지람을 듣고 배척 당하는 경우를 들 수 있다. 학대하는 부모들의 특징 2). 중앙아동보호전문기관 2). 예로 성장 부진, 특히 강간 당했을 때는? 7). 무엇이 성폭력인가? 2). (50. 성인의 정서적  ......

 

 

Index & Contents

피학대 아동 보호 사업 레포트

 

피학대 아동 보호 사업.hwp 문서.zip

 

 

피학대 아동 보호 사업

 

아동및청소년복지론

 

1. 피학대 아동의 개념과 역사

1). 피학대 아동의 개념

2). 피학대 아동의 역사

 

2. 아동 학대의 종류와 정의

1). 신체적 학대

2). 성적 학대 및 성적희롱

3). 정서적 학대와 방임

 

3. 성폭력

1). 무엇이 성폭력인가?

2). 성폭력은 어떻게 일어 나는가?

3). 성폭력에 대한 잘못된 선입견들은?

4). 성폭력 위기를 벗어나는 방법은?

5). 성폭력 피해는 어떻게 나타나는가?

6). 성폭려, 특히 강간 당했을 때는?

7). 피해를 당한 아동에게는?

 

4. 학대하는 부모와 치료법

1). 학대하는 부모들의 특징

2). 학대하는 부모들의 치료법

 

5. 학대받는 어린이와 치료법

1). 학대를 유발하는 영유와 특징

2). 영유와 학대의 결과

3). 학대 받는 어린이의 치료

 

6. 영유아 학대의 예방

 

7. 피학대 아동의 현황

1). 세계적 현황

2). 국내의 현황

3). 피학대 아동 현황표

4). 가해자 부모 현황표

 

8. 아동보호 관련법

1). 아동 격리에 관한 법조항들

2). 아동학대 처벌 관련 현행 국내법들

 

9. 피학대아동 보호사업의 개념과 발달배경

 

10. 아동보호사업의 의의

1). 아동 보호 사업의 기본 철학

2). 기본방향

 

11. 아동보호사업의 운영 목표

1). 아동학대에 대한 신고체계 확립

2). 학대받는 아동에 대한 응급조치 실시

3). 아동학대에 대한 대국민 의식 전환 도모

 

12. 아동보호 전문기관의 역할

1). 중앙아동보호전문기관

2). 지방아동보호전문기관

3). 행정기관

4). 발육부진3. 정서적 학대와 방임

정서적 학대와 방임은 매년 미국의 자치주와 중앙 정부에 신고되는 아동학대의 거의 대다수를 차지한다. 정서적으로 학대받는 아동인 경우는 신체적 폭행뿐만 아니라 계속해서 욕을 하거나, 소리를 지르거나, 말로서 학대하는 것을 포함한다.

정서적학대의 신체적 상태는 방임인데 적절한 보호를 받지 못하거나 위험한 환경에 처하거나, 또는 아동이 충분한 영양을 공급받지 못하며 일반적으로 홀로 방치된다는 것이다. 예로 성장 부진, 부적합한 영양 공급을 들 수 있다.

무관심은 뚜렷한 잠재적인 형태의 학대이다. 만일 의사나 간호사와 상의하지 않으면 이 무관심의 결과가 오랫동안 눈에 띄지 않은 채로 지속되어 정서적인 영향을 준다. 성인의 정서적 무관심은 보통 신체적 학대를 수반하는 경우가 대부분이다.

정서적 무관심은 훌륭하고 활동적인 보육을 실시하는 경우에도 발생 할 수 있으며, 이런 경우는 그만큼 성장 가운데서도 개성에 큰 손상을 입힌다. 극히 나쁜 경우는 어린이들을 다락방에 가두고 밖에서 자물쇠를 채우는 것이다. 또한 계속 위협당하고 심한 꾸지람을 듣고 배척 당하는 경우를 들 수 있다.

1년간 1회 이상 방임을 경험한 아동을 대상으로 한 조사 결과는 다음과 같이 나타나고 있다.(한국이웃사랑회 1999)

(1). 어두워 질 떄까지 혼자 집을 보았다. (62.3%)

(2). 학교준비물을 챙겨 주지 않는다. (61.8%)

(3). 몸이 아프다고 해도 그냥 두었다. (51.5%)

(4). 더러운 옷, 추운 방에서 지내게 하였다. (50.7%)

 

 

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