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Intro ......

 

론 6차 교육과정에서 7차 교육과정으로 변화함에 따라 여러 가지 다른 제도들이 눈에 띄었는데 그 중 가장 큰 변화는 사회교과 선택제도였다.. 먼저, 다시 지나쳐 왔던 국사교과필수에 대한 의견의 목소리가 커지고 있다. 현 시점에서 국사교과의 필수로 선택이 거의 기운 것 같지만 우리는 다시 한번 이 선택에 이르기까지의 과정을 고찰해보면서 그 의미를 찾고 진정으로 우리의 역사교육이 나아가야 할 길에 대해 생각해 보기로 한다. [교육학]국사과목의필요성 Ⅰ. 역사 교육은 우리에게 어떤 의미인가? ⅰ. 기본적 의무 역사교육은 일반적으로 의미할 때 “과거에 일어난 총체적인 인간경험을 소재로 하는 교육활동” 이라고 정의할 수 있다. 이때 그 동안 필수로 여겨져 왔던 국사과목이 선택 과목이 됨으로써 적지 않은 우려의 목소리가 있었지만 7차 교육과정이 내세우는 효율성과 선택제의 기대가 모두 잠재우는 듯 했다.. 역사는 한 국가와 국민의 살아온 삶의 모습, 발전 과정 등을 살펴보는 것을 통해 과거의 모습에 비추어  ......

 

 

Index & Contents

국사과목의 필요성

 

동북공정과 관련해 국사과목의 필요성에 대해서 생각해보았습니다. [교육학]국사과목의필요성

 

Ⅰ. 서론

6차 교육과정에서 7차 교육과정으로 변화함에 따라 여러 가지 다른 제도들이 눈에 띄었는데 그 중 가장 큰 변화는 사회교과 선택제도였다. 이때 그 동안 필수로 여겨져 왔던 국사과목이 선택 과목이 됨으로써 적지 않은 우려의 목소리가 있었지만 7차 교육과정이 내세우는 효율성과 선택제의 기대가 모두 잠재우는 듯 했다. 그러나 일본의 끊임없는 역사왜곡과 독도분쟁 등의 문제에 중국의 동북아공정까지 겹쳐지면서 우리는 역사왜곡에 대한 무서움에 대해 새삼 깨닫게 되면서, 다시 지나쳐 왔던 국사교과필수에 대한 의견의 목소리가 커지고 있다. 현 시점에서 국사교과의 필수로 선택이 거의 기운 것 같지만 우리는 다시 한번 이 선택에 이르기까지의 과정을 고찰해보면서 그 의미를 찾고 진정으로 우리의 역사교육이 나아가야 할 길에 대해 생각해 보기로 한다.

 

먼저, 우리는 논의를 하기 이전에 역사교육이 가지는 의의 자체를 짚고 넘어가야 할 필요가 있다. 역사 교육은 우리에게 어떤 의미인가?

 

ⅰ. 역사교육의 중요성

1. 기본적 의무

역사교육은 일반적으로 의미할 때 “과거에 일어난 총체적인 인간경험을 소재로 하는 교육활동” 이라고 정의할 수 있다. 역사는 한 국가와 국민의 살아온 삶의 모습, 발전 과정 등을 살펴보는 것을 통해 과거의 모습에 비추어 현재의 삶의 교훈을 얻고 방법을 발견하는 것이다.

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