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목표와 소재의 적합성1. 소재와 어휘는 학생들의 요구와 수준에 적절한가?3. 기능 별로 수업을 체계적으로 진행할 수 있는가?6. 교육 과정의 학년별 목표에 부합되는가?2. 내용 구성의 합리성5. 새로운 어휘는 단원별로 균등하게 배분되었는가?10. 목표와 내용이 논리적으로 부합되는 가?4. 소재와 내용은 학생들에게 흥미를 줄 수 있는가?나. 언어 자료의 제시는 체계적으로 되었는가?. (주)와이비엠 시사, 신정현·황혜숙·정상준·Leaf Miller, 20061) ContentsPart ⅠLesson 1 Starting high SchoolLesson 2 Let`s Join a School ClubLesson 3 I Bet You Can`tLesson 4 Need Some Advice?Lesson 5 Animals Helping PeopleLesson 6 How to Make Your Trip EasierPart ⅡLesson 7 You Can Make a DifferenceLesson 8 A Cultural ExchangeLesson 9 My Father Goes to CourtLesson 11 A Mother`s AnswerLesson 12 You Be the JudgeLesson 13 Looking into the Future2) 점검 목록표(20항목, 항목 당 60점 만점)5 : 매우 그렇다/4 : 그렇다/3 : 보통이다/2 : 그렇지 않다/1 : 매우 그렇지 않다.영어 교과서에 대한 비교 분석 레폿영어 교과서에 대한 비교 분석 레폿1. 의사 소통 기능에 근거하여 구문을 사용하는가?8. 언어 자료는 의사 소통 기능에 근거하고 있는가?7.IWINV.가. 어휘와 구문의 난이도는 학생들의 수준에 적절한가?9