부모가 영유아의 심리학적 요구를 이해할 수 있게 돕는. ,, 가정방문 프로그램 등의 적극적인 프로그램이 있다. 부모교육 프로그램의 목적 부모교육 프로그램의 가장 큰 목적는 부모의 교육적인 자질과 소양을 고양하여 자녀에게 바람직한 룰 모델이 되는 것과 더불어 자녀에게 긍정적인 영향을 주는 것에 있다. 부모교육 프로그램을 개발하는 과정에 대한 연구에서 부모들은 어떠한 경로를 통하든 부모역할과 아동 발달 등에 관련해 다양한 지식을 획득해 갖고 있다. 부모교육 프로그램을 통한 영유아의 행동 수정과 관련된 연구에서 부모교육 프로그램을 실시한 집단의 부모들이 사후에 진행된 검사에서 고득점을 얻으면서 부모교육 프로그램의 효과가 입증되었다. 1) 부모 역할이나 자질 향상 교육은 대표적으로 고든의 부모효율성훈련이나 맥케이의 이론 등이 시범적으로 이뤄지고 있다. 본론 1. 2. 더불어 정상적으로 발달 단계를 거친 아동은 동화와 조절 사이의 균형이 맞한 이해의 폭을 넓히며 원만한 대인관계, 면담 참관 ......
부모교육론-부모교육 연간 프로그램 Down
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부모교육론-부모교육 연간 프로그램
부모교육론-부모교육 연간 프로그램
부모교육론
부모교육 연간 프로그램 구성 및 안내문 구성
서론
빠르게 변화를 겪는 현대 사회에서 자녀 교육을 위하여 요구되는 부모 역할은 점점 커지고 있고, 자녀에 관한 부모의 중요성 역시 더욱 강조되어 간다. 더불어 부모-자녀 사이의 관계적인 특성에 따라 자녀의 전인적 발달 수준이 달라진다는 연구결과로 뒷받침을 해주듯이 부모 교육 프로그램의 필요성이 나날이 커지고 있다. 따라서 이번 과제에서는 자녀와의 소통을 통해 좋은 아버지가 되도록 하는 부모교육 프로그램을 설계하고자 한다.
본론
1. 부모교육 프로그램의 목적
부모교육 프로그램의 가장 큰 목적는 부모의 교육적인 자질과 소양을 고양하여 자녀에게 바람직한 룰 모델이 되는 것과 더불어 자녀에게 긍정적인 영향을 주는 것에 있다. 부모 교육 프로그램의 목표를 더 구체적으로 정의하자면 아래와 같다.
1) 아동발달과 자녀 양육과 관련된 행동에 대하여 부모에게 도움될 수 있는 측면들을 교육시킴으로 자녀발달 및 성장에 도움을 주고자 한다.
2) 전문적인 자녀 양육 기술을 습득하게 한다.
3) 자녀에 대한 부모의 양육 행동이 자녀의 행동에 주는 영향을 인식하도록 하고, 자녀에 대한 부모들의 올바른 행동을 교육시킨다.
4) 부모는 자녀와의 사이에서 발생하는 다양한 상황에서의 문제에 대한 해결력을 배운다.
2. 부모교육 프로그램의 구성과 운영
한국의 부모교육 프로그램은 사회교육이나 평생교육의 성적을 띄며, 부모의 역할이나 자질 향상 목표의 교육 프로그램과 교육기능 자체의 활성화를 위한 프로그램으로 구분할 수 있으로 그 내용은 아래와 같다.
1) 부모 역할이나 자질 향상 교육은 대표적으로 고든의 부모효율성훈련이나 맥케이의 이론 등이 시범적으로 이뤄지고 있다. 청소년대화의 광장에서 청소년 자녀가 있는 부모를 대상으로 올바른 자녀 지도를 목표으로 ‘자녀에게 힘을 북돋우는 부모’라는 제하의 프로그램을 우리나라 실정에 맞게 개발해 시범 운영 중이다.
2) 부모의 교육적인 기능을 강화하기 위하여 부모 교육 프로그램으로 강연회나 가정 통신 , 면담 참관 등의 소극적인 프로그램에서 탈피하여 부모 참여 프로그램, 장난감 도서관 프로그램, 교사보조 프로그램, 가정방문 프로그램 등의 적극적인 프로그램이 있다.
3. 프로그램의 활용과 효과
부모교육을 통해 부모 입장에서 자녀를 긍정적으로 볼 수 있고, 부모 자신도 스스로에 대수 있게 한다. 더불어 정상적으로 발달 단계를 거친 아동은 동화와 조절 사이의 균형이 맞한 이해의 폭을 넓히며 원만한 대인관계, 바람직한 양육태도 등의 긍정적인 변화를 가져올 수 있다. 더불어 자녀의 발달 단계를 이해하고 자녀의 행동을 현재의 발달 단계에 적합한 수준으로 이해하고 해석 가능하게 함으로써 부모 자신의 사고나 행동을 자녀의 수준에 맞출 다는 이론을 바탕으로 문제 아동에 대한 대처법을 익힐 수 있다.
영유아의 심리학적인 기제를 강조하는 부모교육 프로그램은 유아 내부로부터 자연스럽게 아동의 발달이 펼쳐진다고 주장한다. 이같은 영유아 중심의 부모교육 프로그램은 부모에게 영유아 발달에 대한 정보를 주고, 부모가 영유아의 심리학적 요구를 이해할 수 있게 돕는다. 이때 부모 역할은 아동 내부에서 자연스럽게 발달 할 수 있도록 보다 충분한 환경을 제공하는 것이 된다. 아동이 위기에 취약한 경우라도 부모가 매우 요령있게 반응한다면 문제의 발생을 막을 수 있고 아동이 겪는 장애의 정도나 스트레스도 줄일 수 있다.
부모교육 프로그램을 통한 영유아의 행동 수정과 관련된 연구에서 부모교육 프로그램을 실시한 집단의 부모들이 사후에 진행된 검사에서 고득점을 얻으면서 부모교육 프로그램의 효과가 입증되었다. 유아의 문제행동 수정 과정에 부모가 반드시 참여해야 하고 부모교육 프로그램이 유아가 보이는 문제 행동을 수정 하는 데에 효과적이었음을 시사한다. 부모교육 프로그램을 개발하는 과정에 대한 연구에서 부모들은 어떠한 경로를 통하든 부모역할과 아동 발달 등에 관련해 다양한 지식을 획득해 갖고 있다. 그러나 이런 지식이 항상 옳지만은
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