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16세의 소년들의 반응을 토대로 Piaget의 도덕발달이론을 정교화하고 확장시켜왔다. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 13, 인습 수준 : 타율 도덕성 ① 3단계 (객체화 - 착한 아이 지향) ② 4단계 (사회화 - 사회질서와 권위 지향) (3) 제3수준, 전인습적 : 전도덕성 ① 1단계(주관화 - 복종과 처벌지향) ② 2단계(상대화 - 상대적 쾌락주의) (2) 제2수준, 법,, 권위적 인물에 복종하는 것과 개인의 욕구를 충족시키기 위해 이런 규칙과 명령을 어기는 것 중 하나를 선택해야 한다.(15점) 좀 더 업그레이드하여 자료를 보완하여, 운전할 것인가? 이는 각기 지능과 재능을 다르게 하여 사회가 원활하게 유지할 수 있도록 한 하늘의 섭리라고 생각한다. 딜레마를 보고 소년들은 두 가지, 교육적 시사점에 대하여 논하기로 하자. 콜버그는 도덕적 딜레마에 대한 10,15점) 2. 만약에 똑같은 지능과 재질을 가지고 있으면 똑같이 의사하고 판검사 한다면 누가 청소부하며, 그 교육적 시사점을 논하시오. 서 론 Ⅱ. 왜 어떤 학생은 능숙한  ......

 

 

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Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

1. 가드너의 중다지능이론과 교육적 시사점

1) 가드너의 중다지능이론의 설명

(1) 언어적 지능

(2) 논리-수학적 지능

(3) 공간적 지능

(4) 신체-운동학적 지능

(5) 음악적 지능

(6) 대인적 지능

(7) 개인 내 지능

(8) 자연탐구 지능

2) 가드너의 중다이론의 평가

3) 가드너의 중다지능이론의 교육적 시사점

(1) 능력의 차이를 인정해야 한다.

(2) 학생의 적극적이고 능동적인 참여를 격려해야 한다.

(3) 프로젝트 스펙트럼에 의한 교육을 실시한다.

 

2. 콜버그의 도덕성 발달이론과 교육적 시사점

1) 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명

(1) 제1수준, 전인습적 : 전도덕성

① 1단계(주관화 - 복종과 처벌지향)

② 2단계(상대화 - 상대적 쾌락주의)

(2) 제2수준, 인습 수준 : 타율 도덕성

① 3단계 (객체화 - 착한 아이 지향)

② 4단계 (사회화 - 사회질서와 권위 지향)

(3) 제3수준, 후인습수준 : 자율도덕성

① 5단계 (일반화 - 민주적 법률)

② 6단계 (궁극화 - 보편적 원리)

③ 7단계 : 우주적 영생을 지향하는 단계

2) 콜버그 이론의 특징과 비평

(1) 이론의 특징

(2) 이론의 비평

3) 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점

(1) 아동에 대한 실천적 도덕교육 (2) 돌봄과 대함의 교육

(3) 지속적 도덕 발달을 위한 평생교육

 

Ⅲ. 결 론

 

참고문헌

 

Ⅰ. 서 론

하느님이 사람을 인간계에 보낼 때는 각자 지능과 소질 능력이 다르게 하여 태어나도록 했다. 만약에 똑같은 지능과 재질을 가지고 있으면 똑같이 의사하고 판검사 한다면 누가 청소부하며, 운전할 것인가? 이는 각기 지능과 재능을 다르게 하여 사회가 원활하게 유지할 수 있도록 한 하늘의 섭리라고 생각한다.

왜 어떤 학생은 능숙한 작가처럼 글짓기를 잘하고 어떤 학생은 글을 조리 있게 쓰지 못할까? 왜 어떤 학생은 풍부한 내면세계를 가지고 있고 어떤 학생은 내적으로 성찰하지 못하는가? 왜 어떤 학생은 뛰어난 미술품을 창작해 내고 어떤 학생은 예술품을 만들어내는데 어려워하는가? 학교 교실에서 볼 수 있는 이처럼 커다란 차이들을 유전에 근거를 둘 수 있다. 이러한 재주를 가지고 태어나는 사람도 있고 그렇지 않은 사람도 있기도 한다.

하워드 가드너는 중다지능이론을 개발한 학자로 널리 알려져 있으며 1972년부터 데이비드 퍼킨스와 함께 Harvard Project Zero의 공동 소장으로 연구해 오면서, 기존의 지능관에 대한 회의를 펼치고 새로운 접근을 시도하여 자신의 저서를 통해 7개의 지능을 주장하였다.

콜버그는 도덕적 딜레마에 대한 10, 13, 16세의 소년들의 반응을 토대로 Piaget의 도덕발달이론을 정교화하고 확장시켜왔다. 딜레마를 보고 소년들은 두 가지, 즉 규칙, 법, 권위적 인물에 복종하는 것과 개인의 욕구를 충족시키기 위해 이런 규칙과 명령을 어기는 것 중 하나를 선택해야 한다. 이 장에서는 가드너의 중다지능이론과 콜버그의 도덕성발달이론을 설명하고, 교육적 시사점에 대하여 논하기로 하자.

 

 

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