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나아가 학습자의 흥미와 적성에 맞는 다양한 방과후학교 교육활동을 추진하여 교육의 효과를 극대화하는데 있으며, 방과후학교 기대효과, 단계별 성취감으로 학습의욕이 높아져 학력이 향상될 것이다. 다양한 학습경험과 기회 제공으로 학생들의 소질과 특기가 신장될 것이다. (기초?기본학력 학습부진아 ZERO 학교 실현). 나. 가. 다양한 학습자의 요구에 부응함은 물론이거니와 나아가 변화하는 환경에 학생들이 능동적으로 적응할 수 있는 새로운 능력을 갖출 수 있도록 점차 공교육의 영역을 넓혀가야 되는 상황이다. 학부모들은 방과후학교 교육활동비 전액 지원으로 사교육비 부담없이 자녀들 에게 양질의 교육 서비스를 제공하게 될 것이다. 학생과 학부모의 요구를 반영한 프로그램 운영으로 학교와  ......

 

 

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방과후학교의 필요성과 기대효과 보고서

 

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방과후학교의 필요성과 기대효과

 

방과후학교의 필요성과 기대효과

 

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방과후학교의 필요성과 기대효과

1. 방과후학교 운영의 필요성

2. 방과후학교 운영의 목적

3. 방과후학교 운영의 기대효과

1. 학생면

2. 학부모면

 

방과후학교의필요성, 방과후학교 기대효과, 방과후학교, 방과후교육

최근 보호자의 노동력 상실과 부모의 부재 등으로 가정형편은 매우 빈곤하며, 교육 열의가 부족하고 또한 자녀에 대한 성공 기대치도 매우 낮은 편이다. 뿐만아니라 사교육을 받을 수 없는 학생들은 방과 후 시간을 제대로 활용하지 못하고 있는 형편이다. 이러한 상황에서 지역 간 교육격차와 문화적 소외감을 해소하고 학부모들의 고충 및 요구를 충족시킬 수 있는 방안은 학교에서의 다양한 방과후학교 교육활동 운영이다. 학교에서의 방과후학교 교육활동 실시로 학부모들의 방과후학교 교육활동에 대한 올바른 인식 전환과 공교육에 대한 신뢰를 확고히 하며, 자녀를 돌보지 못하는 가정과 맞벌이 부부들의 가정을 도와주며, 학생들은 개인의 소질계발과 특기․적성을 신장시켜 건전한 학생문화를 창출하고자 한다.

 

 

 

 

 

 

방과후학교의 필요성과 기대효과

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. 방과후학교 운영의 필요성

 

사회가 지식?정보화 사회로 급변하면서 그 변화는 학교에 대해서도 다양한 역할과 기능을 요구하게 되었다. 다양한 학습자의 요구에 부응함은 물론이거니와 나아가 변화하는 환경에 학생들이 능동적으로 적응할 수 있는 새로운 능력을 갖출 수 있도록 점차 공교육의 영역을 넓혀가야 되는 상황이다. 또한 가정과 사회 환경의 변화에 따라 여성의 사회 진출이 많아져 맞벌이 가정이 증가하고 한 부모 가족, 다문화 가족 등 가족형태의 변화로 방과 후 학생들의 보호와 지도에 대한 요구가 점차 증가하고 있다.

최근 보호자의 노동력 상실과 부모의 부재 등으로 가정형편은 매우 빈곤하며, 교육 열의가 부족하고 또한 자녀에 대한 성공 기대치도 매우 낮은 편이다. 뿐만아니라 사교육을 받을 수 없는 학생들은 방과 후 시간을 제대로 활용하지 못하고 있는 형편이다. 이러한 상황에서 지역 간 교육격차와 문화적 소외감을 해소하고 학부모들의 고충 및 요구를 충족시킬 수 있는 방안은 학교에서의 다양한 방과후학교 교육활동 운영이다. 학교에서의 방과후학교 교육활동 실시로 학부모들의 방과후학교 교육활동에 대한 올바른 인식 전환과 공교육에 대한 신뢰를 확고히 하며, 자녀를 돌보지 못하는 가정과 맞벌이 부부들의 가정을 도와주며, 학생들은 개인의 소질계발과 특기?적성을 신장시켜 건전한 학생문화를 창출하고자 한다.

 

2. 방과후학교 운영의 목적

학생들의 소질계발 및 특기?적성 신장을 위하여 학기 중은 물론 방학 중에도 전교생이 참여하는 방과후학교 교육활동 운영으로 학생, 학부모 만족의 행복한 방과후학교를 실현하여 신뢰받는 교육풍토를 조성한다. 또한 전인교육의 차원에서 공급자 중심의 교육에서 수요자 중심의 교육으로 전환하여 학생들의 학습 선택권 기회를 확대하고, 나아가 학습자의 흥미와 적성에 맞는 다양한 방과후학교 교육활동을 추진하여 교육의 효과를 극대화하는데 있으며, 그 구체적인 목적은 다음과 같다.

 

가. 방과후학교 교육활동을 위한 인프라를 구축한다.

나.학생의 취미, 소질계발 및 특기?적성을 신장시킬 다양한 프로그램을 편성? 운영하여 학생 개인의 소질과 특기를 계발한다.

다. 학교의 인적자원 활용 및 지방자치단체와의 연계를 통하여 운영의 효율성을 극대화한다.

라. 지역 여건을 극복하여 학생들의 문화 정체성을 해소와 교육의 양극화를 해 소하고 공교육의 신뢰도를 높인다.

 

3. 방과후학교 운영의 기대효과

 

1. 학생면

가. 다양한 학습경험과 기회 제공으로 학생들의 소질과 특기가 신장될 것이다.

나. 방과후학교 교육활동비 전액 지원으로 사교육비 부담없이 교육의 양극화가 해소될 것이다.

다. 맞벌이부모 가정, 한부모 가정, 조손 가정 등에서 나홀로 지내는 학생들에게 방과후학교 교육활동 시간은 자기 발전의 시간으로 재충전할 수 있는 유익한 기회로 활용될 것이다.

라. 집단 활동을 통하여 서로 간에 협동과 조화를 이루는 법을 배우고 공동체 의 식을 함양하는데 이바지할 것이다.

마. 방과후학교 교육활동에서 갈고 닦은 기량으로 각종 대내외 행사에서 우수한 성적으로 입상하여 자신감과 자아실현을 성취하게 될 것이다.

바. 지역사회 행사 참여 및 노인들을 위한 경로잔치를 마련함으로써 애향심과 경 로효친하는 마음을 갖게 될 것이다.

사. 여유시간을 알차게 활용할 줄 아는 근면?성실한 태도를 지니게 될 것이다. (사물 놀이는 점심시간을 이용하여 학생들 스스로 연습하도록 함).

아. 같은 분야에 전교생이 함께 학습함으로써 서로 도와가며 학습하는 풍토가 조 성되며, 단계별 성취감으로 학습의욕이 높아져 학력이 향상될 것이다.

(기초?기본학력 학습부진아 ZERO 학교 실현).

자. ‘나’가 아닌 ‘우리’라는 공동체 의식을 갖고 친구들과 더불어 살아가는 고운 심성을 지니게 될 것이다.

 

2. 학부모면

가. 학생과 학부모의 요구를 반영한 프로그램 운영으로 학교와 지역사회의 유대 가 개선되고, 학교 교육활동 전반에 대한 지지와 호응이 높아질 것이다.

나. 학부모들은 방과후학교 교육활동비 전액 지원으로 사교육비 부담없이 자녀들 에게 양질의 교육 서비스를 제공하게 될 것이다.

다. 평소 자녀의 학교생활에 무관심했던 학부모들도 학교의 모든 행사에 적극동 참하는 열의를 보일 것이며, 자녀의 과제를 돕는 등 자녀의 학습활동에 보다 많은 관심을 갖게 될 것이다.

라. 자신감과 활기에 찬 모습으로 건강하고 바르게 잘 자라는 자녀를 대견해 하 고 깊은 신뢰와 애정을 보이며, 자녀에 대한 성공 기대치도 높게 가지게 될 것이다.

 

 

 

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