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주의, 이와 같은 교육심리학은 학생들의 심리적 발달에 대한 이해와 학습과정 그리고 학생들이 익혀야 할 지식과 기술의 본질을 이해하는 데 도움을 주 수 있으며, Alexander&Ash : 학습과 교수 그리고 그와 관련된 요인들을 연구하는 학문이 라고 설명하며,육심리학 레폿 교육심리학[2]. 따라서 목적과 가치가 개입된 교육활동을 통한 인간행동의 변화를 이해하고 적용하기 위하여 독립된 학문으로서의 교육심리학이 대두되기 시작하였다. 교육 심리학의 개념 (1) 교육학, 통계적, 정신능력의 측정, 기억, 수업매체, 특별학급, 정신능력의 관계성, 개인차 그리고 측정과 통계 등의 다섯가지 영역에서 고유한 이론적 체계를 확고히 구성하고 있다고 분석하였다. (3) 교육심리학의 개념과 적용범위 1) 초기 교육심리학 - 교육심리학이란 감각, 유전, 정신 위생 등의 문제에 대해 실험적, 개념을 설명하고 기술하는 즉, 본능, 습관, 학습기술 그리고 개념적인 문제들뿐만이 아니라 아동과 청소년의 정신발달, 개인차, 학생의 수행에  ......

 

 

Index & Contents

교육심리학 레폿

 

교육심리학[2].hwp 문서자료.zip

 

 

교육심리학

 

교육심리학 요약한 내용입니다

 

1.교육심리학의 이해

2.학습자에 대한 이해

3.학습에 대한 이해

4.수업에 대한 이해

5.생활지도와 정신건강에 대한 이해

6.학업평가에 대한 이해

제 1장 교육심리학의 성격 및 역할

 

교사들의 고민은 효과적인 수업계획이라든가 적절한 교자재의 구성 혹은 학생들의 동기화 그리고 학업 수행에 대한 평가 등 교사는 매우 다양한 문제를 해결해야만 한다. 그러나 다양한 개인차의 학생들과 교사의 교육관은 물론이고, 학생들의 가정적 배경과 그 시대의 사회구조와 가치관 등 교육현상에 영향을 주는 요인은 매우 다양하다. 이를 해결하기 위해서는 적절한 교수방법을 포함하는 전반적인 교육현상의 이해에 도움을 주는 명확한이론체계와 연구가 우선적으로 확립되어야 한다. 이런 교육의 효과성을 극대화 시키려는 다양한 학문 영역의 하나인 교육심리학의 개념과 발전과정 그리고 적용점에 대해 살펴보기로 하자

 

1. 교육 심리학의 개념

 

(1) 교육학, 심리학, 교육심리학

-교육학은 교육현장에서 일어나는 보편적인 현상을 다루고 있고, 심리학은 인간의 행동과 마음에 대해서 과학적으로 연구하는 것입니다. 교육심리학은 이두가지가 모두 관련되어 있는 학문으로 교사가 학급을 효율적으로 이끌어가기 위한 방법, 이론, 이념, 원칙, 개념을 설명하고 기술하는 즉, 교수-학습과정을 연구하는 과정이다.

(2) 심리학과 교육학의 학문적 목적과 관심의 차이

① 심리학의 목적은 인간행동에 대한 보편적 원리와 법칙을 확립하는 것인 반면, 교육학은 학습자 개개인의 특성을 변화시키는데 그 목적이 있다.

② 보편적 원리를 확립하고자 하는 심리학은 방법론적으로 정밀성과 결제성을 중요시하며 일관성만 있다면 세심한 변화라도 중요하게 고려한다. 그러나 교육학은 다소 정밀성과 경제성이 부족하다고 하더라도 학습자의 행동에 의미있는 변화를 일으키는 변인에 관심을 갖는다.

③ 특수한 영역을 제외하면 심리학은 가치중립적이며 기술적인 반면, 교육학은 가치 지향적이며 처방적이다.

④ 심리학은 통제된 실험실에서 원리나 법칙들이 확립되는 반면, 교육학의 원리나 법칙들은 예측 불가능한 교실상황에서 일어나는 과정을 기초로 한다.

이러한 이유로 인하여 교육에 일반심리학의 지식체계와 원리를 단순히 적용하는 것은 한계를 지니게 되었다. 따라서 목적과 가치가 개입된 교육활동을 통한 인간행동의 변화를 이해하고 적용하기 위하여 독립된 학문으로서의 교육심리학이 대두되기 시작하였다.

(3) 교육심리학의 개념과 적용범위

1) 초기 교육심리학

- 교육심리학이란 감각, 본능, 주의, 습관, 기억, 학습기술 그리고 개념적인 문제들뿐만이 아니라 아동과 청소년의 정신발달, 유전, 개인차, 발달, 특별학급, 정신능력의 측정, 정신능력의 관계성, 정신 위생 등의 문제에 대해 실험적, 통계적, 문헌적인 방법으로 다루어져야 한다고 제시하고 있다.

2) 교육심리학 고유한 학문영역 구축 및 교육의 실제적인 적용에 대한 관심 증가

- Seifert : 학습이 발생하는 기제를 탐구하고 그러한 연구들이 실제적으로 학습에 도움을 줄 수 있는 방법에 대해 연구하는 학문

- Goetz, Alexander&Ash : 학습과 교수 그리고 그와 관련된 요인들을 연구하는 학문이 라고 설명하며, 이와 같은 교육심리학은 학생들의 심리적 발달에 대한 이해와 학습과정 그리고 학생들이 익혀야 할 지식과 기술의 본질을 이해하는 데 도움을 주 수 있으며, 학생의 수행에 대한 평가와 측정에 유용한 기초를 제공한다고 주장

- Eggen&Kauchak : 교육심리학의 내용이 학교상황과 관련된 지식과 경험을 체계화시키는 연구와 이론의 지식체계로 구성되며, 교육심리학은 이러한 지식체계의 내용을 실제 수업상황에 적용시킴으로써 학습자와 학교에 대한 이해와 교사의 효과적인 의사결정에 도움을 줄 수 있다고 설명한다.

- Glover&Ronning : 교육심리학의 학문분야는학습과 인지, 사회적 행동, 인간 발달, 개인차 그리고 측정과 통계 등의 다섯가지 영역에서 고유한 이론적 체계를 확고히 구성하고 있다고 분석하였다.

- 이신동 : 연구에 의하면 최근 교육심리학에서 증가를 보이는 주제들은 교육환경, 인지능력, 수업매체, 조작

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