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Intro ......

 

조언자, 코치 등의 역할 중에서 자신에게 적합한 역할을 선택하여 잘 수행하여야 한다. 멘토의 두가지 기능 1) 경력 기능 멘티가 조직에서 자신의 역할을 훌륭하게 수행하는데 필요한 요령을 습득하고, 경력개발의 통제, 또는 경력발전을 준비하는 것을 촉진하는 기능이다. 2) 심리학적 기능 후배들에게 역할에서 자신감 및 자아의식 확립, 담당한 맨티의 상사에게 상황 보고 등 멘토에 대한 비현실적인 생각들은 프로그램 수행에 장애가 된다.. 멘토링의 효과 Ⅴ. 2..멘토링 프로그램에 대한 조직행동론상 검토 Up 멘토링 프로그램에 대한 조직행동론상 검토. (2) 교육훈련 교육훈련을 통해서 선입견을 불식시키고 실제적인 협력관계를 형성할 수 있도록 교육훈련을 수행하고 멘토는 안내자,집단회의 단계 소규모의  ......

 

 

Index & Contents

멘토링 프로그램에 대한 조직행동론상 검토 Up

 

멘토링 프로그램에 대한 조직행동론상 검토.hwp 파일자료 (DownLoad).zip

 

 

멘토링 프로그램에 대한 조직행동론상 검토

 

멘토링의 추진방법과 효과에 대해서 조사하고 멘토링 프로그램의 적절한 운영방안에 대해서 제시하였습니다. 조직행동론하에서의멘토링프로그램연구

 

 

Ⅰ. 들어가며

 

Ⅱ. 멘토의 자질과 기능

 

Ⅲ. 멘토링의 추진 단계

 

Ⅳ. 멘토링의 효과

 

Ⅴ. 멘토링 프로그램 운영의 문제점과 해결책

 

Ⅵ. 결

2. 멘토의 두가지 기능

1) 경력 기능

멘티가 조직에서 자신의 역할을 훌륭하게 수행하는데 필요한 요령을 습득하고, 승진, 또는 경력발전을 준비하는 것을 촉진하는 기능이다.

2) 심리학적 기능

후배들에게 역할에서 자신감 및 자아의식 확립, 유효성을 향상시키는 기능이다.

 

Ⅲ. 멘토링의 추진 단계

 

1. 집단회의 단계

소규모의 집단 모입을 열어 목표를 부각시키고 프로그램을 설계하는 단계이다.

프로그램에 대한 의문 내지는 기대감은 모임을 통해 충족되고 목표가 부각되어 위원회가 결성되며 멘티에게는 비현실적인 기대감을 수정하고 자신의 멘토에게 쉽게 접근할 수 있는 기회가 주어지며 프로그램에서 벗어날 수도 있다.

 

2. 교육 훈련 단계

(1) 일반 직원의 선입견

능숙하고 휼룡한 의사소통가, 경력개발의 통제, 조직의 최신 정보 보유, 경력승진경로에 대한 정보 보유, 담당한 맨티의 상사에게 상황 보고 등 멘토에 대한 비현실적인 생각들은 프로그램 수행에 장애가 된다.

(2) 교육훈련

교육훈련을 통해서 선입견을 불식시키고 실제적인 협력관계를 형성할 수 있도록 교육훈련을 수행하고 멘토는 안내자, 상담자, 조언자, 코치 등의 역할 중에서 자신에게 적합한 역할을 선택하여 잘 수행하여야 한다.

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