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Intro ......

 

진실 추구의 정신을 통해 글쓰기의 표현력을 향상시킨다거나 하는 교육을 의미한다. 넓은 의미에서 보자면, 그것은 교양인이 두루 갖추어야 하는 보편적인 지식을 습득하게 한다거나, 문학 작품을 이해하고 감상할 수 있도록 기본적인 상정적을 길러준다거나, 문학을 통해 인간은 무엇인가, 인간다운 삶은 과연 무엇인가 하는, 즉 바람직한 것과 미래 지향적인 것 등을 구축하는,ip 문학교육과 인문주의의 전통 문학교육과 인문주의의 의미를 알아보고 전통적으로 어떠한 방향으로 전개되어 왔는지 알아보았습니다. 문학교육론의 성찰과 전망문학교육이란, 문학교육은 문학과 더불어 자아를 발견하고 세계를 인식하며 현실과 상상력의 세계에 있어서의 모든 가능한 모델, 문학을 가르친다는 것은 비평을 가르치는  ......

 

 

Index & Contents

문학교육과 인문주의의 전통 Down

 

문학교육과 인문주의의 전통_2051309.hwp 자료문서 (첨부파일).zip

 

 

문학교육과 인문주의의 전통

 

문학교육과 인문주의의 의미를 알아보고 전통적으로 어떠한 방향으로 전개되어 왔는지 알아보았습니다. 18

 

Ⅰ. 문학교육의 이론적 단서

Ⅱ. 인문주의의 개념과 특징

(1) 어원/말뜻/주안점

(2) 사상사적 요체

Ⅲ. 인문주의 전통의 전개양상

(1 ) 옛 희랍/로마 시대의 경우

(2) 르네상스의 경우

(3) 르네상스 이후의 제양상

Ⅳ. 인간적인 문화교육, 개념의 용례

(1 ) 삶의 정서적 대안

(2) 시적 정의

(3) 감성의 계발/자아실현

Ⅴ. 문학교육론의 성찰과 전망문학교육이란, 물론 교사가 학생에게 문학을 가르치는 모든 행위를 뜻한다. 기능적인 측면에서 볼 때, 그것은 교양인이 두루 갖추어야 하는 보편적인 지식을 습득하게 한다거나, 문학 작품을 이해하고 감상할 수 있도록 기본적인 상정적을 길러준다거나, 진실 추구의 정신을 통해 글쓰기의 표현력을 향상시킨다거나 하는 교육을 의미한다. 이때 문학교육의 범주는, 문학을 가르친다는 것은 비평을 가르치는 것이다. 라고 말한 N. 프라이의 지적이 있었듯이 문학용어 ·장르·작가소개 ·작품해설 ·문학사·문예사조 등 문학에 관련된 전반적인 배경 지식을 지도하는 문학 이론 교육과, 문학 교사가 학습 독자를 작품의 세계 속으로 안내하여 작품을 즐길 수 있게 하거나 이를 스스로 찾아 읽히게 하는(문학교육의 本領으로서의) 문학 감상 교육과, 학생들의 내면 세계에 잠재된 창조의 본능을 일깨워 생활로 옮기기 위한 문학적인 글쓰기의 훈련을 시킨다 든지 전문적인 창작인으로 육성시키는 데 목적을 둔 문학 창작 교육으로 세분화된다. 넓은 의미에서 보자면, 문학교육은 문학과 더불어 자아를 발견하고 세계를 인식하며 현실과 상상력의 세계에 있어서의 모든 가능한 모델, 즉 바람직한 것과 미래 지향적인 것 등을 구축하는, 일종의 문화의 교육이다.

 

그런데, 문학교육의 궁극적인 목적은 학습자가 지적 충족과 감정의 훈련이라는 과정을 통해 全人的 인격을 형성하는 데 있다. 즉, 문학을 통해 인간은 무엇인가, 인간다운 삶은 과연 무엇인가 하는, 다시 말해 인간으로서의 자기 정체성에 대한 진지한 물음의 방식을 제기하는 것이 문학교육론의 단서가 되는 셈이다. 문학의 작품을 통해 개인의 감성 ·이성 ·사회성 ·자아실현성을 함양 시킨다는 것은 오랜 세월에 걸쳐, 문학교육에 관한 한, 이것이 해야 하고 할 수 있는 일이라고 많은 사람들에 의해 믿어 왔던 생각의 골간이었다. 오늘날에도 문학교육이 인간의 문제를 표방하는 것은 하나의 제도적인 관례이다. 문학교육의 목표로 진술되고 표현된 내용은 대체로 현실적인 교육의 課程을 구성하는 이들의 복잡한 관료적인 절차와 심사숙고에 의해 완성되고 확정된다. 교육부 告示와 같은 것에서도 문학교육은 인간화의 높은 이상을 지향하곤 한다.

 

 

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